وزیر آموزش و پرورش گفت: طرح رتبه بندی معلمان همسو با ارتقای شایستگی های نیروی انسانی، نظام پرداخت ها و انگیزش آنها را نیز ارتقا می بخشد که کلیات لایحه آن در کار گروه یکی از کمیسیون های تخصصی دولت به تصویب رسیده است. سید محمد بطحایی دیروز در سخنرانی پیش از خطبه های نماز جمعه تهران ضمن تبریک سال تحصیلی جدید به دانش آموزان، خانواده ها و فرهنگیان و همچنین تبریک هفته نیروی انتظامی، اظهار کرد: وزارت آموزش و پرورش در سال تحصیلی گذشته، برنامه های خود را برگرفته از سیاست ها و راهکارهای سند تحول بنیادین که نقشه راه آموزش و پرورش برای پیشرفت و توسعه است در دو مسیر و از دو منظر طراحی و به اجرا درآورد. در این راستا مهم ترین برنامه، حرکت جدی به سمت مدرسه محوری و کانونیت بخشیدن به مدرسه است زیرا مدرسه مهم ترین رکن تعلیم و تربیت و کانون اصلی آموزش و پرورش است. وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: مدرسه به عنوان کانون تربیتی محله باید با محیط بیرونی و محله خودش تعامل مؤثر و مستمر داشته باشد و برنامه هایی که در این راستا به اجرا در آمده است تلاش دارد نقش و جایگاه مدرسه را بر اساس سند تحول بنیادین به جایگاه تصمیم سازی و تصمیم گیری شایسته خود نزدیک کند. وی با بیان اینکه رویکرد دوم که به موازات مسیر اول و البته با اهمیت بالاتری از مسیر اول نسبت به تحول در روش و مدیریت آموزش و پرورش دنبال می شود، تحول در محتوا و متن برنامه های درسی، آموزشی و پرورشی است، افزود: مهم ترین برنامه ای که در این راستا اولویت پیدا کرد، گسترش مهارت آموزی در مدارس است. بطحایی اضافه کرد: دانش آموزان باید مهارت هایی را که بر اساس الگوی زندگی ایرانی و اسلامی طراحی می شود و به اجرا درمی آید، فرا گیرند؛ بویژه در شرایط امروزی در حوزه های فردی و اجتماعی آنها نیاز دارند که بتوانند راه و رسم زندگی را بیشتر تمرین کنند مواردی چون احترام به بزرگتر، کارآفرینی، دشمن شناسی و دشمن ستیزی، همراهی و همکاری اجتماعی برای تعالی جامعه و ده ها هدف ارزشی دیگر از مواردی است که باید در مدرسه و برنامه های آموزش و پرورش توسط دانش آموزان تمرین شود و از این رو گسترش برنامه های پرورشی و سهم آن در مدرسه از اولویت های تحول در محتوای برنامه های درسی و آموزشی است.