فهرست مطالب

فصلنامه روانشناسی
سال هجدهم شماره 4 (پیاپی 72، زمستان 1393)

  • تاریخ انتشار: 1393/11/11
  • تعداد عناوین: 7
|
  • احمد گودرزی، امید شکری*، مسعود شریفی صفحات 346-364
    مطالعه حاضر با هدف آزمون روابط بین ارزیابی های شناختی اولیه و ثانویه، خوش بینی، راهبردهای مقابله ای و بهزیستی ذهنی در بین دانشجویان انجام شد. 371 دانشجوی کارشناسی (188 پسر و 183 دختر) دانشگاه شهید بهشتی با روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند و به اندازه گیری ارزیابی تنیدگی (پیکاک و لانگ، 1990)، نسخه تجدیدنظر شده آزمون جهت گیری زندگی (اسچیر، کارور و بریدگیس، 1994)، نسخه تجدید نظر شده پرسشنامه راهبردهای مقابله ای (فولکمن و لازاروس، 1985)، برنامه عاطفه مثبت و منفی (واتسون، کلارک و تلگن، 1988) و مقیاس رضایت از زندگی (دینر، ایمونس، لارسن و گریفین، 1985) پاسخ دادند. نتایج نشان داد که الگوهای مفروض با داده ها برازش قابل قبولی داشتند. در الگوی واسطه مندی راهبردهای مقابله ای مسئله مدار، رابطه بین منابع و چالش با خوش بینی و مسئله مداری، مثبت و معنادار و رابطه بین تهدید با خوش بینی و مسئله مداری، منفی و معنادار بود. در این الگو، رابطه بین خوش بینی با مسئله مداری و بهزیستی ذهنی و رابطه بین مسئله مداری و بهزیستی ذهنی مثبت و معنادار بود. در مقابل، در الگوی واسطه مندی تنش زدایی، رابطه منابع و چالش با تنش زدایی منفی و غیرمعنادار و رابطه بین تهدید و تنش زدایی مثبت غیرمعنادار بود. در الگوهای مفروض، رابطه بین ارزیابی های اولیه و ثانویه با بهزیستی ذهنی از طریق خوش بینی و راهبردهای مقابله ای میانجیگری شد. متغیرهای چندگانه در الگوی واسطه مندی مقابله انطباقی 76 درصد و در الگوی واسطه مندی مقابله هیجان مدار 80 درصد از واریانس بهزیستی ذهنی را تبیین کردند.
    کلیدواژگان: ارزیابی های شناختی، خوش بینی، راهبردهای مقابله ای، بهزیستی ذهنی
  • منا معارف*، شیوا خلیلی، الهه حجازی، مسعود غلامعلی لواسانی صفحات 365-380
    هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه سبک های هویت زوجین و نقش های جنسیتی با رضایتمندی زناشویی است. به این منظور 200 زوج (400 نفر) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایاز بین کارمندان متاهل شاغل در شعب بانک پارسیان شهر تهران انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از سیاهه های نقش جنسیتی بم (1974)، سبک های هویت؛ فیلیپس و همکاران (2007) و مقیاس زوجی اینریچ (1989) استفاده گردید. جهت تحلیل داده ها، روش همبستگی به کار گرفته شد. یافته ها نشان می دهد که بین سبک های هویت زوجین، نقش های جنسیتی و رضایتمندی زناشویی رابطه معنادار وجود دارد و معناداری برخی از این روابط در دو جنس متفاوت است. نتایج همینطور نشان می دهد در مردان بین نقش جنسیتی زنانگی و رضایتمندی زناشویی رابطه مستقیم وجود دارد، در حالی که چنین رابطه ای در زنان معنادار بدست نیامد.
    کلیدواژگان: سبک هویت، نقش جنسیتی، رضایتمندی زناشویی
  • علیرضا بانشی*، هادی صمدیه، جواد اژه ای صفحات 381-392
    هدف مطالعه حاضر تعیین نقش واسطه ای هیجان اضطراب و خودتنظیمی در رابطه بین اهداف پیشرفت (تبحری و عملکردی) و عملکرد تحصیلی بود. شرکت کنندگان این مطالعه (274 دانش آموز دخترو 384 دانش آموز پسر پایه سوم رشته ریاضی فیزیک دبیرستان های دولتی شهر تهران) به شیوه تصادفی چند مرحله ای انتخاب و به سه پرسشنامه راهبردهای خود نظم بخش (میلر و همکاران، 1996)، اهداف پیشرفت میدلتن و میگلی (1997)، و هیجانات تحصیلی پکران، (2005) پاسخ دادند. برای ارزیابی عملکرد تحصیلی از نمرات معدل دانش آموزان استفاده شد. روش تحلیل مسیر حاکی از برازش خوب مدل بود و نشان داد که اهداف تبحری به واسطه هیجان اضطراب و خودتنظیمی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اثر غیر مستقیم و معنی دار است، اما اهداف عملکردی دارای اثر غیر مستقیم معنی داری بر عملکرد تحصیلی نیست. به طور کلی به نظر می رسد که دانش آموزان تبحرگرا از راهبردهای یادگیری عمیق استفاده می کنند و معمولا دارای اهداف و انگیزه های دورنی هستند، آنها طبیعتا اضطراب کمتری در موقعیت های چالش انگیز از خود نشان می دهند، و همچنین از راهبردهای شناختی و فراشناختی که منجر به کاهش اضطراب و بهبود خودتنظیمی شده و بر عملکرد تحصیلی تاثیرات مثبتی دارد، استفاده می کنند.
    کلیدواژگان: اهداف پیشرفت، راهبردهای خودتنظیمی، اضطراب
  • مهدیه ملیانی*، عباسعلی اللهیاری، پرویز آزادفلاح، علی فتحی آشتیانی، آزاده طاولی صفحات 393-407
    پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت و درمان شناختی رفتاری بر واکنش پذیری شناختی و رضایتمندی از خود در مبتلایان به افسردگی اساسی عود کننده دارای نشانه های باقی مانده انجام شده است. در این پژوهش شاهد اجرای طرح پیش آزمون – پس آزمون با دو گروه هستیم. بدین منظور تعداد 40 زن مبتلا به افسردگی مزمن دارای نشانه های باقی مانده انتخاب شدند و به تصادف در دو گروه درمان شناختی رفتاری و درمان ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت اختصاص داده شدند. کلیه آزمودنی ها بواسطه مقیاس رضایتمندی از خود و شاخص حساسیت به افسردگی لیدن در پیش و پس از مداخله مورد سنجش قرار گرفتند. نتایج تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندگانه نشان داد که تفاوت معناداری در میان دو شیوه درمان شناختی رفتاری و درمان ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت در دو متغیر واکنش پذیری شناختی و رضایتمندی از خود، وجود دارد و درمان ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت در کاهش سطح واکنش پذیری شناختی و ارتقاء رضایتمندی از خود از درمان شناختی رفتاری اثربخش تر است.در مجموع، درمان ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت در مقایسه با درمان شناختی رفتاری، راهبردی کارآمدتر در کاهش واکنش پذیری شناختی و رضایتمندی از خود است.
    کلیدواژگان: درمان ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت، درمان شناختی رفتاری، رضایتمندی از خود، واکنش پذیری شناختی، افسردگی اساسی عودکننده
  • محدثه مظفری*، ایمان الله بیگدلی، عظیم حمزئیان صفحات 408-422
    هدف از انجام این پژوهش تعییین رابطه ویژگی های پنجگانه شخصیتی (نئو) وخلاقیت دانش آموزان می باشد. بدین منظور از میان دانش آموزان مراکز پیش دانشگاهی شهر شاهرود 156 نفر بطور تصادفی با روش نمونه گیری خوشه ایچند مرحله ای انتخاب شدند. جهت اندازه گیری خصایص شخصیتی ازآزمون پنج عاملی نئو کاستا و مک کری وبرای اندازه گیری سطح خلاقیت از آزمون عابدی استفاده شد. نتایج نشان داد میان عامل های شخصیتی انعطاف پذیری و مسئولیت پذیری با خلاقیت ارتباط مستقیم وجود دارد. میان عامل شخصیتی روان آزردگی گرایی وخلاقیت ارتباط معکوس وجود دارد. میان عامل شخصیتی برونگرایی و سازگاری با خلاقیت رابطه معنا دار مشاهده نشد. گرایش به روان آزردگی گرایی در دختران بیشتر از پسران بود و گرایش به برونگرایی در پسران بیشتر از دختران. میان دو گروه در نمره کل خلاقیت تفاوت معنی داری مشاهده نگردید. ولی میانگین نمره خلاقیت در زیرمقیاس بسط، در دانش آموزان دختر بالاتر از دانش آموزان پسر بود و میانگین نمره زیرمقیاس انعطاف در دانش آموزان پسر بالاتر از دانش آموزان دختر. نتایج هر دو نشان داد خصوصیات شخصیتی افراد در خلاقیت آنان تاثیر دارد و افراد دارای صفات شخصیتی گوناگون تفاوت هایی در خلاقیت دارند. بر اساس صفات تاثیر گذار بر خلاقیت لازم است الگوهای تربیتی و ارتباطی موثر وهمچنین برنامه ها و امکانات آموزشی مناسب تدوین شود.
    کلیدواژگان: ویژگی های شخصیتی، خلاقیت، دانش آموزان
  • حمیدرضا عریضی، سمیرا شاپوری* صفحات 423-437
    هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش واسطه ای و تعدیلی هدف های شغلی فردی در رابطه با عدم توازن تلاش- پاداش و فرسودگی شغلی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر از میان کارکنان یک شرکت صنعتی230 نفر به صورت تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش حاضر، پرسشنامه عدم توازن تلاش- پاداش، سیاهه فرسودگی شغلی مسلش- سنجش جامع و مقیاس هدفهای شغلی فردی بودند. اثرات تعدیلی محتوای هدف بر فرسودگی شغلی نشان داد سه دسته از اهداف کارکنان یعنی بهزیستی روانشناختی، شایستگی و تغییر شغل، در رابطه بین محتوای هدف و فرسودگی شغلی معنادارند. علاوه بر این نقش شرایط کاری در تعیین محتوای اهداف شغلی فردی برجسته تر بود. یافته ها توجه را به سمت سه دسته هدف یعنی بهزیستی روانشناختی، شایستگی و تغییر شغل که کارکنان در مواجهه با فرسودگی شغلی برای خود بر می گزینند، معطوف می سازد.
    کلیدواژگان: هدف های شغلی فردی، فرسودگی شغلی، عدم توازن تلاش، پاداش
  • احمد اعتمادی، مهرداد حاجی حسن*، حسن نادعلی پور، ابراهیم نظری صفحات 438-452
    پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی رویکرد گشتالت درمانی بر میزان اضطراب و حرمت خود دانش آموزان طلاق در شهرستان شهریار انجام شده است. از طریق نمونه گیری در دسترس تعداد 30 دانش آموز طلاق انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل(هر گروه 15 نفر) جایگزین شدند. در هر دو گروه سیاهه های اضطراب بک و حرمت خود کوپر- اسمیت به عنوان پیش آزمون اجرا شد. سپس، گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت درمان با رویکرد گشتالت درمانی قرار گرفت. جهت تحلیل داده ها از آزمون آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که گشتالت درمانی در کاهش میزان اضطراب و افزایش میزان حرمت خود دانش آموزان طلاق موثر بوده است.
    کلیدواژگان: گشتالت درمانی، اضطراب، حرمت خود، دانش آموزان طلاق
|
  • Ahmad Goodarzi, Omid Shokri*, Masoud Sharifi Pages 346-364
    The purpose of this study was testing the model of structural relationships between primary and secondary cognitive appraisals، optimism، coping strategies and subjective well-being among university students. 371 students (188 male and 183 female) completed the Stress Appraisal Measure (Rowley، Roesch، Jurica &Vaughn، 2005)، the Life Orientation Test-Revised (Schier، Carver & Bridges، 1994)، the Way of Coping Questionnaire-Revised (Folkman & Lazarus، 1985))، the Positive and Negative Affect Schedul (Watson، Clark & Tellegen) and the Satisfaction with Life Scale (Denier، Emmons، Larsen & Griffin). The result of structural equation modeling showed that hypothesized models had an acceptable fit to the data. In mediating model of task-oriented coping strategies، resources and challenge with optimism and task-oriented a significant positive relationship and the results indicated a significant negative relationship between threat with optimism and task-oriented coping. In addition the results showed significant positive relationship between optimism and task-oriented with well-being and between task-oriented and well-being. In contrast، mediating model of tension reduction، resources and challenge with tension reduction showed a non-significant negative relationship and the results indicated a non-significant positive relationship with tension reduction. Results also indicated that the relationship between primary and secondary appraisals with subjective well-being by optimism and task- oriented is mediated partially. In mediating models of adaptive and non-adaptive coping strategies، Models predictors accounted for 76% and 80% of the variance in subjective well-being، respectively.
    Keywords: cognitive appraisals, optimism, coping strategies, subjective well, being
  • Mona Maaref*, Shiva Khalili, Elaheh Hejazi, Masoud Golamali Lavasani Pages 365-380
    The purpose of this research was to study the relation between identity styles، gender roles and marital satisfaction in married couples. 200 heterosexual couples (400 individuals) were selected by cluster sampling among married Bank employees in Tehran and completed the Bem Sex Role Inventory (1974)، the Identity Style Invetory - 4 (2007) and the Enrich Couple Scale (1989). The method for data analysis was correlation method. Findings showed that there were significant relations between identity styles، gender roles and marital satisfaction. The significance of these relations were different in two genders; i. e. there was a direct relation between feminine gender role and marital satisfaction in men، while such a relation was not significant in women.
    Keywords: identity style, gender role, marital satisfaction
  • Ali Reza Baneshi*, Hadi Samadieh, Javad Ejei Pages 381-392
    The present study investigated the mediating role of anxiety and self-regulation in the relationship between achievement goals (mastery and performance) and academic performance. Participants (274 female and 384 male third grade Math students in state high schools of Tehran) were selected by multistage random sampling method and answered three scales: The Self-Regulation Strategies، Miller and et al (1996); the Achievement Goals، Middleton & Midgley، (1997); and the Academic Emotions، Pekrun (2005). To evaluate the academic performance، the students، average scores were used. Path analysis indicated a good fitness for the model and revealed that mastery goals have significant indirect effect on academic performance by the mediation of Self-regulation and anxiety، but performance goals don’t have significant indirect effect on academic performance. On the whole، it seems that mastery-oriented students use deep learning strategies and they usually have intrinsic goals and motivation. They naturally show less anxiety in challenging situations and they also use cognitive and Meta cognitive strategies which result in improvement of self-regulation and reduction of anxiety and have positive effects on academic performance.
    Keywords: achievement goals, self, regulation strategies, anxiety
  • Mahdiyee Melyani*, Abbas Ali Allahyari, Parviz Azad Falah, Ali Fathi Ashtiani, Azadeh Tavoli Pages 393-407
    The present study was carried out to examine the effectiveness of mindfulness based cognitive therapy (MBCT) versus cognitive behavioral therapy (CBT) on cognitive reactivity and self compassion in recurrent depression with residual symptoms. The study design was pre test - post-test in which 40 patients with residual symptoms after a major depressive episode were selected and randomly assigned to either group MBCT and CBT. They were assessed with the Self-Compassion Scale and the Leiden Index of Depression Sensitivity at pre and post assessments. The result of MANCOVA shows that there were significant differences between two groups in both variables. The results of test supported the effectiveness of mindfulness based cognitive therapy on self-compassion and cognitive reactivity. In sum، MBCT is more effective intervention than CBT in cognitive reactivity and self-compassion.
    Keywords: mindfulness based cognitive therapy, cognitive behavioral therapy, recurrent major depression, cognitive reactivity, self compassion
  • Mohaddesseh Mozaffari*, Imanollah Bigdeli, Azim Hamzeiyan Pages 408-422
    The purpose of this study was to investigate the relationship between mother''s parenting style (permissive، authoritarian and authoritative)، personality traits (NEO Five Factors Model) and creativity in school students. 156 students were selected from all Shahrood''s schools and by multistage racemose hoppenstonce sampling. The instruments were، McCray and Costa NEO Personality Inventory Revised and the Abedi Creativity Test. The finding shows that there were positive relationships between creativivity and openness and conscientiousness and negative relationship between neuroticism and creativivity. A significant differencs were observed between boys and girl in tow dimensions neuroticism and extraversion. Neuroticism score for girls were higher as compared to that of boys and extraversion score for boys was higher than girls. No significant differenc was observed in the girls and boys creativity total score. However elaboration score for girls were higher as compared to that of boys and flexibility score for boys was higher than girls.
    Keywords: personality traits, creativity students, NEO, Personality Inventory, Rivised
  • Hamid Reza Oreyzi, Samira Shapouri* Pages 423-437
    The aim of the current research was to investigate mediation and moderation (MEMO) effects of personal work goals between Effort Reward Imbalance Questionnaire (ERI) and burnout. The statistical population was personnel of an industrial company، among them 230 persons were selected randomly. Instruments were ERI، the Maslach Burnout Inventory-General Survey (MBI-GS) and the Personal Goal Scales. Hierarchical GLM show the direct and indirect effects via goal categories of the ERI component on burnout. The contribution of the work environment to the content of personal work goal was highlighted in addition to the rule of goal content as mediators between work environment and burnout. The findings also drew the attention toward three personnel goals of personnel interact with burnout namely well being، competency and job change.
    Keywords: personal work goals, burnout, effort, reward imbalance
  • Ahmad Etemadi, Mehrdad Hajihasani*, Hasan Nadealipour, Ebrahim Nazari Pages 438-452
    Current study has been accomplished in the Shahryar County to evaluate the impact of group gestalt therapy on anxiety and self- esteem. 30 students were selected via available sampling and were assigned in to two experimental and control groups. The Beck Anxiety Inventory and the Cooper-Smith Self-Esteem Inventory were filled out by all participents as pretest. Then، 8 sessions of gestalt therapy were implemented for the experimental group and the control group received no intervention. MANCOVA was applied to analyze data. The result showed that the gestalt therapy was effective in decrement of anxiety and also was effective in increscent of self- esteem.
    Keywords: gestalt therapy, anxiety, self, esteem, student of divorce