فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی
پیاپی 5 (پاییز 1379)

پژوهش حاضر به بررسی و مقایسه میزان کارایی روش ابزار وجود که مجموعه ای از روش های رفتاری است، در دختران نابینا پرداخته است. آزمودنی های این پژوهش را 22 دختر نابینای 15 تا 22 سال تشکیل می دادند که دارای ملاک تشخیصی در خصوص نقایص رفتاری مربوط به ابراز وجود بودند. این پژوهش در اواخر سال 1377 در مرکز نگهداری دختران نابینای فاطمه زهرای اصفهان انجام گردید.

ارزشها نقش مهمی در تعامل اجتماعی و انتخاب روابط بین فردی ایفا می کنند. تبلور چنین نقشی در ادراک اجتماعی از طریق سنجش آستانه ادراک کلمات و تصاویر بار ارزشی قابل مطالعه ای دارد. هدف پژوهش حاضر پاسخ به این پرسش است که آیا بین ارزشهای اجتماعی و ادراک کلمات و تصایر رابطه ای وجود دارد؟

هدف از این تحقیق، تعیین مشکلات شناخت و حافظه در بیماران افسرده و وسواس و مقایسه آنها با افراد بهنجار است. نمونه هایی که تحت آزمون قرار گرفتند شامل 18 مورد بیمار وسواس اجباری و 19 مورد بیمار افسرده بود که به بیمارستان سینا و همچنین مطب روانپزشکان همدان از مهر ماه 1377 تا اردیبهشت ماه 1378 مراجعه کرده بودند.

پژوهش حاضر، سلسله مراتب ارزشها را در دانش آموزان دوره متوسطه بررسی کرده است. بدین منظور 1000 نفر از دانش آموزان دبیرستانهای استان مازندران و گلستان به شیوه نمونه گیری خوشه ایچند مرحله ای و طبقه ای انتخاب شدند.

به منظور تعیین و توصیف عوامل استرس زا برای مدیران و دبیران 253 نفر از مدیران و دبیران (200 دبیر و 53 مدیر) در شهر اصفهان از طریق نمونه گیری طبقه ای متناسب و تصادفی ساده مورد بررسی و مطالعه قرار گرفت.

هدف از این پژوهش مقایسه عملکرد حافظه سمعی و بصری دانش آموزان دختر و پسر ناشنوا، نابینا و عددی در گروه های سنی 8 و 10 و 12 ساله استان کرمان در سال تحصیلی 78-77 بود. نمونه این تحقیق 270 دانش آموز در سه گروه 90 نفری بودند.

طرح نظام ملی مجموعه سازی کتابخانه های مرکزی دانشگاه های ایران سعی دارد به زمینه ای دست یابد که این کتابخانه ها قادر باشند خدمات ارزنده ای به پژوهشگران و محققان کشور ارائه نمایند و آنها را در فراهم آوری مواد اطلاعاتی یاری دهند.