فهرست مطالب

پژوهشهای روان شناختی - سال نوزدهم شماره 2 (پاییز و زمستان 1395)

نشریه پژوهشهای روان شناختی
سال نوزدهم شماره 2 (پاییز و زمستان 1395)

  • تاریخ انتشار: 1396/02/10
  • تعداد عناوین: 10
|
  • مهدی سلیمانی، پروانه محمدخانی، بهروز دولتشاهی صفحه 7
    هدف از پژوهش حاضر، مقایسه اثر درمان فعال سازی رفتاری گروهی و شناختدرمانی گروهی بر هیجانهای مثبت و منفی و فرایندهای تنظیم هیجان بود. شرکت-کنندگان 27 نفر از دانشجویان دانشگاه های تهران با علائم افسردگی و اضطراب فرونشانگانی بودند که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و سپس بهطور تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. یک گروه تحت 8 جلسه درمان فعالسازی رفتاری گروهی قرار گرفتند و گروه دیگر در 8 جلسه شناخت درمانی گروهی شرکت کردند. شرکتکنندگان پیش از درمان و پس از درمان مقیاس عاطفه مثبت و عاطفه منفی (PANAS) و پرسشنامه تنظیم هیجان (ERQ) را تکمیل کردند. نتایج نشان میدهند که به لحاظ افزایش هیجان های مثبت، درمان فعال سازی رفتاری گروهی تفاوت معناداری با شناخت درمانی گروهی دارد ولی از نظر هیجان منفی تفاوت معناداری بین این دو درمان دیده نمی شود. از نظر فرایندهای تنظیم هیجان تفاوت هایی بین این دو درمان مشاهده شد.
    کلیدواژگان: درمان فعالسازی رفتاری گروهی، شناخت درمانی، هیجانهای مثبت و منفی، تنظیم هیجان
  • محسن گلپرور، احسان صادقی صفحه 28
    این پژوهش با هدف تعیین رابطه تعارض و سرریزشدگی کار خانواده با شکایات جسمانی با توجه به نقش واسطه ای اضطراب کار اجرا شد. این پژوهش بر نمونه ای 245 نفره از کارکنان یک شرکت صنعتی اجرا شد. ابزارهای پژوهش مشتمل بودند بر پرسشنامه تعارض کار خانواده (WFCQ)، پرسشنامه سرریزشدگی کار خانواده (WFSQ)، پرسشنامه اضطراب کار (WAQ) محققساخته، و پرسشنامه شکایات جسمانی (PSCQ). داده های پژوهش از طریق محاسبه ضریب همبستگی پیرسون و شیوه الگوسازی معادله ساختاری تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که تعارض کار خانواده و تعارض خانواده کار با شکایات جسمانی و اضطراب کار دارای رابطه مثبت و معنادارند (01/0P<)، سرریزشدگی مثبت خانواده کار با شکایات جسمانی و اضطراب کار رابطه منفی و معنادار دارند (05/0P<)، و اضطراب کار با شکایات جسمانی دارای رابطه مثبت و معنادار است.نتایج الگوسازی معادله ساختاری و تحلیل واسطهای (میانجی) نیز نشان داد که اضطراب کار در رابطه تعارض خانواده-کار با شکایات جسمانی، متغیر واسطه-ای پاره ای است.
    کلیدواژگان: تعارض کار، خانواده، سرریزشدگی کار، خانواده، اضطراب کار، شکایات جسمانی
  • سید سعید پورنقاش، تهرانی، عنایت الله زمان پور، مریم نصری تاج آبادی، هانیه رحیم جمارونی صفحه 47
    پژوهش حاضر با هدف بررسی حالات عاطفی واقعی و آرمانی در دو گروه وابسته به مواد افیونی و غیرمعتاد و نیز رابطه آنها با ویژگی های شخصیتی در دو گروه مذکور انجام شد. پژوهش از نوع پسرویدادی است و جامعه آماری آن متشکل است از کلیه افراد وابسته به مواد افیونی که در سال 1391 به مراکز خودمعرف ترک و بازتوانی اعتیاد شهر تهران مراجعه کرده بودند. نمونه پژوهش از 30 نفر از این معتادان به مواد افیونی تشکیل می شود. گروه غیرمعتادان نیز 30 نفر هستند که پس از آنکه با گروه معتاد به لحاظ سن، همتاسازی گردیدند، به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. هر دو گروه به شاخص ارزیابی عاطفه (AVI) و پرسشنامه سرشت و منش (TCI) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و MANOVA مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. بین این دو گروه در تمامی خرده مقیاسهای AVI آرمانی، به جز خرده مقیاس HA، و نیز خرده مقیاسهای P، LA، و N در پرسشنامه AVI واقعی، و همچنین در خرده مقیاسهای NS، RD، و SD از پرسشنامه شخصیت TCI تفاوت معناداری در سطح اطمینان 95/0 وجود دارد. همچنین، در غیرمعتادان، بین تمامی خرده مقیاسهای مشابه AVI واقعی و آرمانی همبستگی معناداری وجود دارد. به جز بین دو خرده مقیاس LAN و HAN. بین هیچ کدام از خرده مقیاسهای مشابه در گروه معتادان همبستگی معناداری دیده نمیشود. به این ترتیب، بین افراد وابسته به مواد افیونی و افراد غیرمعتاد از نظر حالات عاطفی واقعی، آرمانی، و برخی ویژگی های شخصیتی تفاوت وجود دارد.
    کلیدواژگان: حالت عاطفی آرمانی، حالت عاطفی واقعی، شاخص ارزیابی عاطفه، پرسشنامه سرشت و منش
  • اعظم سادات حسینی کافی آبادی، مرتضی امیدیان صفحه 70
    این پژوهش، با هدف بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای حل مسئله اجتماعی بر عزتنفس دانش آموزان شهر یزد انجام شد. روش پژوهش، نیمه-آزمایشی با طرح پیشآزمون پسآزمون و با گروه آزمایش، گروه کنترل (بدون مداخله)، و پلاسیبوی روان شناختی (مداخلهای جز راهبردهای حل مسئله اجتماعی) بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش-آموزان دختر پایه دوم مقطع راهنمایی شهر یزد تشکیل میدادند که در سال تحصیلی 1392-1391 مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش 67 نفر بود (20 نفر آزمایش، 27 نفر پلاسیبوی روان شناختی، و 20 نفر کنترل) که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشهای چندمرحله ای انتخاب شدند. در متغیر عزت نفس از هر سه گروه پیش آزمون به عمل آمد. سپس، گروه آزمایش در ده جلسه 60 دقیقهای تحت آموزش راهبردهای حل مسئله اجتماعی قرار گرفتند. پس از اعمال مداخله آزمایشی، از هر سه گروه پسآزمون به عمل آمد. جهت سنجش عزت نفس از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس یک راهه و آزمون تعقیبی بن-فرونی نشان دادند پس از مداخله، در مقایسه با گروه کنترل و پلاسیبو، میانگین تعدیل شده نمره های عزت نفس در سطح 001/0P< و خردهمقیاسهای آن، عزت نفس کلی و عزت نفس تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش افزایش یافته است، اما پس از مداخله، میانگین تعدیل شده نمره های عزت نفس اجتماعی و عزت نفس خانوادگی دانش آموزان گروه آزمایش افزایش نیافته است. نتیجه آنکه، با توجه به یافته های پژوهش می توان گفت آموزش راهبردهای حل مسئله اجتماعی موجب افزایش عزت نفس شده است. بنابراین، از این روش می-توان به منزله یکی از روش های احتمالی افزایش عزت نفس در دوران حساس بلوغ استفاده کرد.
    کلیدواژگان: آموزش راهبردهای حل مسئله اجتماعی، عزت نفس، دانش آموزان
  • مریم روشن صفحه 86
    هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر درمان مبتنی بر مقابله درمانگری بر پیشگیری از تنیدگی مادران و کاهش مشکلات عاطفی رفتاری کودکان پیش دبستانی است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان 6-3 ساله ای است که در پاییز 1393-1392، در شهرستان شاهین دژ، تحت آموزش در مهدکودک های خصوصی زیر نظر سازمان بهزیستی بودند. مقیاس تنیدگی والدین در نمونه 200 نفری از مادران اجرا شد و 51 نفر از مادرانی که نمره های بالایی در مقیاس تنیدگی والدینی داشتند به تصادف در دو گروه آزمایشی (26 نفر) و کنترل (25 نفر) قرار گرفتند و به پرسشنامه مشکلات عاطفی رفتاری کودکان پاسخ دادند. مادران گروه آزمایش در 12 جلسه درمان مبتنی بر مقابله درمانگری شرکت کردند و سپس، از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که مقابله درمانگری، در شاخص تنیدگی مادران در گروه آزمایش از نظر آماری کاهش معناداری پدید آورده است و کودکان گروه آزمایش از کودکان گروه کنترل، مشکلات عاطفی رفتاری کمتری نشان دادند.
    کلیدواژگان: تنیدگی والدینی، مشکلات عاطفی، رفتاری، مقابله درمانگری
  • حمید پورشریفی، فریبا زرانی صفحه 103
    پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت پژوهش های بهداشت روانی دانشجویان در ایران انجام گرفته است. برای این منظور، در بانکهای اطلاعاتی SID، IRANDOC، IRAN PSYCH، و مجلدات 51 نشریه علمی موجود در کشور، جستجوی الکترونیک و جستجوی دستی انجام گرفت. در مجموع، 663 مقاله در پوشش زمانی سال های 1376 تا 1387 انتخاب شدند. به منظور استخراج ویژگی های مقالات، از پرسشنامه محقق ساخته، استفاده شد. تحلیل داده ها مبتنی بر سه محور انجام گرفت: ویژگی های ساختاری پژوهشها، طبقه بندی موضوعی، و دسته-بندی پیشنهادهای کاربردی در پژوهش های مورد مطالعه. نتایج نشان میدهند که مطالعات انجام گرفته در حوزه بهداشت روانی دانشجویان ضمن آنکه از بالندگی و حرکت به سمت رویکردهای سلامتنگر برخوردارند، نیازمند آنند که در آنها توجه هر چه بیشتری به موضوعات روزآمد به عمل بیاید و روش های پژوهشی پیشرفته به کار گرفته شوند، کیفیت مقاله ها ارتقاء یابد، و همچنین ارائه پیشنهادهای کاربردی و برآمده از پژوهش مورد توجه بیشتری قرار گیرد.
    کلیدواژگان: بهداشت روانی، دانشجویان، مطالعه نظاممند، ایران
  • گزارشهای کوتاه از پژوهشهای بالینی
  • صفحه 118
  • صفحه 121
  • اطلاعیه ها
    صفحه 127
|
  • Mehdi Soleimani , Parvaneh Mohammadkhani , Behrooz Dolatshahi Page 7
    The purpose of the present study was to compare the effect of group behavioral activation treatment (BA) and group cognitive therapy (CT) on positive and negative emotions and emotional regulation processes. The sample consisted of 27 university students with subsyndromal anxiety and depressive symptoms who were selected through purposeful sampling and then were randomly assigned to two groups. One group received 8 sessions of BA and the other group received 8 sessions of CT. Participants completed the Positive Affect and Negative Affect Scale and the Emotional Regulation Questionnaire before and after the treatments. Results indicated that BA was superior to CT on increasing positive emotions but the both treatments were equal on decreasing negative emotions. There were some differences between the both treatments in emotional regulation processes.
    Keywords: group behavioral activation treatment, group cognitive therapy, positive, negative emotions, emotional regulation
  • Mohsen Golparvar , Ehsan Sadeghi, M.A Page 28
    The purpose of the current research was to investigate the relationship of work-family conflict and spillover with psycho-somatic com-plaints by considering the role of work anxiety. The research method was correlational and the sample consisted of 254 employees of an indus-trial company. Research instruments included Work-Family Conflict Questionnaire (WFCQ)¡ Work-Family Spill-over Questionnaire (WFSQ)¡ Psychosomatic Complaints Questionnaire (PCQ)¡ and Work Anxiety Questionnaire (WAQ)¡ (resea-rcher made). Data were analyzed using Pearson’s correlation coefficient and structural equation modeling (SEM). Results revealed that there is a positive significant relationship between work-family and family-work conflict with psycho-somatic complaints and work anxiety (P
    Keywords: work, family conflict, work, family spillover, work anxiety, psychosomatic complaints
  • S. Said Pournaghash Tehrani , Enayatollah Zamanpour Maryam Nasri Tajabadi Hanieh Rahim Jamarouni, M.A Page 47
    The purpose of this study was to assess the ideal and actual affective states of opiate-dependent addicts and non-addict group and their relationship to personality charac-teristics. The retrospective research method was used in the present study .The statistical population consisted of all opiate-dependent individuals who themselves had referred to rehabilitation centers in Tehran in 2012. A sample of 30 opiate-dependents was chosen. Also¡ 30 non-addicts were selected by con-venience sampling who were matched on age. The two groups filled out Affect ValuationIndex (AVI) and Temperament and Character Inventory (TCI). Analyzing the data showed that there was a significant difference between the two groups in all subscales of the AVI (ideal) except for the subscale of HA. Also¡ significant differences were observed between the two groups in the subscales of P¡ LA¡ and N of actual AVI. Furthermore¡ there were significant dif-ferences in the NS¡ RD¡ and SD subscales of TCI. Regarding the differences between the addict and non-addict groups¡ significant dif-ferences existed in all subscales of actual AVI and ideal AVI except for the LAN and HAN subscales. In short¡ in terms of ideal and actual affective states and personality characteristics¡ there were differences between opiate-dependent individuals and non-addict groups.
    Keywords: ideal affective state, actual affective state, Affect Valuation Index, Temperament, Character Inventory
  • Azam A. Hosseini Kafi Abadi Morteza Omidian Page 70
    This study aimed to investigate the effectiveness of training social problem solving strategies on self-esteem in second-grade gui-dance schools female students in Yazd. The research design was quasi-experimental with pre-test¡ post-test¡ and control group. (Without inter-vention) and pcychological placebo group (except for intervention of social problem solving stra-tegies). The population in this study comprised of second-grade guidance school female students in Yazd who were enrolled in school year 2012-2013. The sample of this study consisted of 67 students who were selected using multistage random cluster sampling and were assigned in three groups (experimental: N=20¡ control: N=20¡ and psychological placebo: N=27). As for self- esteem a pre-test was performed in all the experi-mental¡ control and placebo groups. Social prob- lem solving strategies training was performed on experimental group in 10 sessions 60 minutes each. Following the experimental intervention¡ self-esteem of the three groups were measured again. Cooper Smith Self-esteem Inventory was used for measuring self-esteem. Analysis of covariance and Bonferroni Post hoc test were used to check the results. The results showed that in the experimental group social problem solving strategies training increased adjusted mean scores of self-esteem scores (P
    Keywords: social problem solving strategies training, self, esteem, students
  • Maryam Roshan Page 86
    Parenting stress affects children as a source of pressure. Involvement of parents in coping therapy designed to help their children¡ can reduce these negative outcomes. The aim of the present study was to examine the efficacy of coping therapy in reducing parenting stress and behavioral-emotional problems in children. To do so¡ The Parenting Stress Index (PSI) was administered on a sample of 200 mothers. Then 51 of those who scored highest in PSI were cho-sen and randomly assigned to the two experiment-tal (N=26) and control (N=25) groups. Both groups completed the Strenghts and Difficulties Questionnaire. Quantative data were analyzed using pretest-posttest¡ correlation coefficient¡ and multiple covariance analyses. Results indicated that after intervention¡ mothers in the experi-mental group showed lower level of stress¡ as compared to mothers in control group. Children of mothers in experimental group showed less behavioral problems than children of mothers in the control group.
    Keywords: parenting stress, behavioral, emotional problems, coping therapy
  • Hamid Poursharifi , Fariba Zarani Page 103
    The current study aimed to provide a systematic review of studies conducted between 1996 and 2009 on the college stu-dents’ mental health in Iran. To do so¡ electro-nic and manual search were conducted on some databases (including SID¡ IRANDOC¡ IRANPSYCH)¡ and 51 scientific journals. In total¡ 663 articles were selected and assessed with a researcher-made questionnaire. Data were analyzed from three aspects: structural features¡ topic classifications¡ and practical suggestions and recommendations. Results re-vealed that research conducted in the field of college students’ mental health requires paying more attention to new issues¡ advanced resea-rch methods to improve the quality of research papers¡ and also offering more practical recom-mendations according to research findings.
    Keywords: mental health, college students, systematic review, Iran