فهرست مطالب

روانشناسی نظامی - پیاپی 29 (بهار 1396)

مجله روانشناسی نظامی
پیاپی 29 (بهار 1396)

  • تاریخ انتشار: 1396/04/04
  • تعداد عناوین: 6
|
  • علمی پژوهشی
  • زهرا امیرخانی، سید عباس حقایق* صفحات 5-17
    مقدمه
    هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر کیفیت خواب. افکار مزاحم و حساسیت اضطرابی جانبازان واجد تشخیص اختلال استرس پس از سانحه شهر اصفهان بود.
    روش
    طرح پژوهش حاضر از نوع پژوهش های شبه آزمایشی به صورت پیش آزمون پس آزمون پیگیری همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری آن را کلیه بیماران واجد تشخیص اختلال استرس پس از سانحه ناشی از جنگ استان اصفهان مراجعه کننده تشکیل می دادند. تعداد 36 نفر جانباز واجد تشخیص اختلال استرس پس از سانحه بیمارستان روان پزشکی شهید رجایی شهرستان نجف آباد که داوطلب شرکت در این پژوهش بودند، انتخاب و در دو گروه آزمایش (18نفر) و کنترل (18نفر) قرار گرفتند. آموزش ذهن آگاهی طی 8 جلسه هفتگی 90 دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد ولی گروه کنترل در طول این مدت مداخله ای دریافت نکرد. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه های کیفیت خواب پترزبورگ (بویس، 1989)، کنترل افکار (ولز و دیویس، 1994) و حساسیت اضطرابی (ریس و پترسون، 1985) استفاده شد. داده های جمع آوری شده با تحلیل کواریانس چندمتغیری تحلیل آماری شد.
    نتایج
    یافته ها نشان داد که آموزش ذهن آگاهی بر افزایش کیفیت خواب، کنترل افکار مزاحم و کاهش حساسیت اضطرابی شرکت کنندگان گوه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل در مراحل پس آزمون و پیگیری تاثیر معناداری داشته است (P
    کلیدواژگان: ذهن آگاهی، کیفیت خواب، افکار مزاحم، حساسیت اضطرابی، اختلال استرس پس از سانحه
  • فهیمه فاتحی دهاقانی، رخساره بادامی* صفحات 19-28
    مقدمه
    مشاغل پلیسی، نظامی گری، آتش نشانی و نجات غریق، به دلیل شرایط محیطی و نوع ماموریت سازمانی و ساختار وظایف آن، منشا استرس است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر آموزش گروهی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر استرس شغلی، باورهای فراشناختی، توجه و عملکرد تحت فشار تیراندازی در نظامیان شهرستان اصفهان بوده است.
    روش
    پژوهش حاضر، تجربی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش را 30 نفر از نظامیان شهرستان اصفهان تشکیل می دادند که به صورت نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند. گروه تجربی در هشت جلسه 90 دقیقه ای آموزش گروهی مبتنی بر ACT شرکت کردند درحالی که گروه کنترل، آموزشی ندیدند. شرکت کنندگان پیش و پس از مداخله به پرسشنامه های استرس شغلی اسیپو، پرسشنامه فراشناختی ولز و آزمون توجه ماریشوک پاسخ دادند. داده-ها نیز با استفاده از کوواریانس تحلیل شد.
    نتایج
    یافته ها نشان داد که آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد در کنترل استرس شغلی، باورهای فراشناختی، توجه و سطح عملکرد تحت فشار نظامیان، موثر بوده است (P
    کلیدواژگان: پذیرش و تعهد (ACT)، استرس شغلی، باورهای فراشناختی، توجه، تیراندازی
  • عقیل حسین لو *، سمیه کاظمیان صفحات 29-38
    مقدمه
    هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش پیش بینی کنندگی حمایت اجتماعی ادراک شده در رشد و تحول پس از سانحه جانبازان نابینا بود.
    روش
    شرکت کنندگان در پژوهش 110 نفر از جانبازان نابینا بودندکه از طریق نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده زیمن و همکاران (1988) و پرسشنامه رشد و تحول پس از سانحه تدسکی و کالهون (1996) را با کمک پرسشگر تکمیل کردند. داده ها با استفاده از SPSS و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شد.
    نتایج
    یافته ها نشان داد که بین حمایت اجتماعی ادراک شده با رشد و تحول پس از سانحه، رابطه وجود دارد که مقدار آماره F به دست آمده برابر با 234/067 است که در سطح آلفای کوچکتر از 0/01 معنا دار است و مقدار ضریب رگرسیونی استانداردشده (Beta) برای مولفه های حمایت اجتماعی ادراک شده هم این گونه به دست آمد: حمایت خانواده برابر با 0/376، حمایت دوستان برابر با 0/183 و حمایت دیگران برابر با 0/429 است. بنابراین باتوجه به مقدار آماره های t به دست آمده، همه مولفه ها در سطح آلفای 0/01 معنا دارند.
    بحث: حمایت اجتماعی ادراک شده به طور معنا داری قادر است رشد و تحول پس از سانحه را پیش بینی کند. همچنین هرکدام از مولفه های حمایت اجتماعی ادراک شده به طور مجزا، رشد و تحول پس از سانحه را پیش بینی می کنند.
    کلیدواژگان: جانبازان نابینا، حمایت اجتماعی ادراک شده، رشد و تحول پس از سانحه
  • پروین کارخانه*، رضا محمد زاده، زهره رئیسی، علی زاده محمدی صفحات 39-51
    مقدمه
    پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی سایکودراما بر تاب آوری سربازان یکی از پادگان های نظامی استان اصفهان است.
    روش
    از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری، شامل کلیه سربازان یکی از پادگان های نظامی اصفهان است که دارای گرایش به خودکشی بودند. تعداد 20 نفر از این سربازان با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه (10 نفر) آزمایش و کنترل تقسیم شدند. آزمون افکار خودکشی بک (BSSI) و تاب آوری کونر دیویدسون به عنوان پیش آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. برای گروه آزمایش، مداخله فن های سایکودراما به مدت 10 جلسه 2 ساعته، هفته ای دو بار انجام شد و گروه کنترل در این مدت هیچ مداخله ای دریافت نکردند. بعد از اتمام جلسات، هر دو آزمون مجددا برای دو گروه اجرا شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس باهدف کاهش و حذف تاثیر متغیر همگام (پیش آزمون و جمعیت شناختی) استفاده شد.
    نتایج
    یافته ها نشان داد که کاربرد روش سایکودراما بر میزان گرایش به افکار خودکشی و تاب آوری سربازان موثر است و موجب کاهش گرایش به خودکشی و افزایش میزان تاب آوری سربازان شده است.
    بحث: در تبیین این یافته می توان گفت وجه امتیاز این رویکرد عملی بودن آن است؛ چراکه فرد مسئله اش را در صحنه مطرح می کند و خود در مورد راه حل های آن می اندیشد و با کشف راه حل های نهایی به تمرین آن در صحنه می پردازد.
    کلیدواژگان: سایکودراما، افکار خودکشی، تاب آوری، سربازان
  • جعفر شعبانی*، حکیمه ملا زاده صفحات 53-64
    مقدمه
    هدف اصلی تحقیق حاضر، بررسی رابطه بین باورهای مذهبی، تبیین های خوش بینانه و استرس پس از سانحه در فرهنگیان ایثارگر شهرهای مرزی استان گلستان بود.
    روش
    روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه فرهنگیان ایثارگر شهرهای مرزی استان گلستان بود. روش نمونه گیری از نوع نمونه گیری دردسترس و حجم نمونه 219 نفر انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها، از فهرست اختلال استرس پس از سانحه ویدرز و همکاران، پرسشنامه جهت گیری مذهبی آلپورت و آزمون جهت گیری زندگی شییر و کارور استفاده شد. ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون برای بررسی فرضیه های تحقیق به کار گرفته شدند.
    نتایج
    یافته ها پژوهش حاضر نشان داد که استرس پس از سانحه با باورهای مذهبی (درونی و بیرونی) و خوش بینی رابطه منفی معنادار دارد. به علاوه، بین باورهای مذهبی (درونی و بیرونی) و خوش بینی، رابطه مثبت معنادار مشاهده شده است. نتایج دیگر بیانگر آن بود که باورهای مذهبی درونی و خوش بینی قادرند استرس پس از سانحه را پیش بینی نمایند.
    بحث: باتوجه به وجود رابطه معنادار بین متغیرهای باورهای مذهبی و تبیین های خوش بینانه با استرس پس از سانحه باید شرایطی فراهم آید تا مبتلایان به اختلال استرس پس از سانحه توسط عالمان دینی مورد آموزش قرار بگیرند و کارگاه های تخصصی برای تقویت باورهای مذهبی و بالا بردن خوش بینی در آنها تدارک دیده شود.
    کلیدواژگان: استرس پس از سانحه، باورهای مذهبی، خوش بینی، فرهنگیان ایثارگر
  • صفرعلی دهقانی*، رحیم بدری، محمد ستایش اطهری، یوسف رنج خواه صفحات 65-75
    مقدمه
    سوءمصرف مواد در نوجوانی یک نگرانی عمده درباره سلامت عمومی است که با انواع متعددی از اختلالات روانی از قبیل اختلالات افسردگی، اختلالات اضطراب، اختلال بیش فعالی- نقص توجه و اختلال سلوک همراه شده است. بنابراین، هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی در کاهش اعتیاد پذیری دانش آموزان پسر مدارس متوسطه شاهد بود.
    روش
    روش تحقیق، شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری شامل پسران دبیرستانی مدارس شاهد شهر تبریز بود که با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس، دو گروه به صورت کاملا تصادفی و هر گروه شامل 30 نفر به عنوان گروه آزمایش و گروه انتخاب شدند.گروه آزمایش به طور منظم به مدت 8 جلسه در دوره آموزش مهارت های زندگی حضور یافتند و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پذیرش اعتیاد استفاده شد.
    نتایج
    تجزیه وتحلیل داده ها بیانگر آن است که آموزش مهارت های زندگی باعث کاهش اعتیادپذیری در دانش آموزان می شود.
    بحث: مهارت های زندگی و ارتقای آن می تواند در پیشگیری از گرایش افراد به سوءاستفاده از مواد تاثیرگذار باشد.
    کلیدواژگان: مهارت های زندگی، اعتیاد، سوءمصرف مواد
|
  • Amir Khani Z., Haghighi S.A. * Pages 5-17
    Introduction
    The aim of the present research was to investigate the effect of mindfulness training on quality sleeping, disturbing thoughts and anxiety sensitivity among patients with post-traumatic stress disorder from war in Isfahan, Iran.
    Method
    This is a quasi-experimental research work with a pretest-posttest, follow-up and control group design. The population consisted of all the patients with post-traumatic stress disorder from war in Isfahan Province who had referred to health centers. A sample of 38 patients was selected on a voluntary basis from among those who had referred to Shahid Raja’i Psychiatry Hospital in Najaf-Abad, Iran. The sample was divided into two groups of 18 subjects. The experimental group received eight 90-minute sessions of mindfulness training, but the control group received no intervention. The required data were collected using the Pittsburgh Sleep Quality Index (1989), the Thought Control Questionnaire (Wells and Davies, 1994) and the Anxiety Sensitivity Questionnaire (Reiss and Peterson, 1985). The collected data were analyzed using multivariate covariance (MANCOVA).
    Results
    The results revealed that mindfulness training significantly (p
    Discussion
    The obtained results support the effectiveness of mindfulness training on the quality of sleeping, disturbing thoughts and anxiety sensitivity among veterans with post-traumatic stress disorder. Of course, the results of the present study need to be tested in longer follow-up periods.
    Keywords: mindfulness, quality of sleeping, disturbing thoughts, anxiety sensitivity, posttraumatic stress disorder
  • Fatehi Dehaghani F. Ma, Badami R. * Pages 19-28
    Introduction
    Working as police officers and military personnel, firefighting and lifeguarding are a source of stress due to their environmental conditions, kind of organizational mission and duty structure. The objective of the present research work is to analyze the group training effect of the acceptance and commitment-based therapy (ACT) on job stress, metacognitive beliefs, attention and underpressure shooting performance among military personnel in Isfahan, Iran.
    Method
    This is an empirical study of pretestposttest kind. The sample included 30 subjects selected through the availability sampling method from among military personnel in Isfahan, Iran and randomly divided into experimental and control groups. The experiment group took part in eight 90minute sessions of ACT group training, but the control group didn’t receive any intervention. The subjects responded to Osipow’s Job Stress Questionnaire, Wales’ Metacognition Questionnaire and Marishook’s Attention Test before and after the intervention. The obtained data were analyzed using ANCOVA.
    Results
    The findings revealed that the acceptance and commitment-based therapy training impacts on controlling job stress, metacognitive beliefs, attention and under-pressured shooting performance level among military personnel (p
    Discussion
    The acceptance and commitment-based therapy training can decrease job stress, improve metacognitive beliefs, enhance attention and shooting performance among military personnel.
    Keywords: acceptance, commitment, job stress, metacognitive beliefs, attention, shooting
  • Hosseinlu A. *, Kazemian S Pages 29-38
    Introduction
    The present research work is aimed studying the predictive role of perceived social support in the post-traumatic growth and development of blind veterans.
    Method
    The participants included 110 blind veterans selected through the convenience sampling method and administered the Perceived Social Support Questionnaire (Zemen, et al., 1988) and the Post-Traumatic Growth and Development Questionnaire (Tedeschi & Calhoun, 1996). The obtained data were analyzed using SPSS, Pearson correlation coefficient and multiple regression.
    Results
    The results showed that there is a relationship between perceived social support and post-traumatic growth and development and the F value obtained was 234.067 which is significant at p
    Discussion
    According to the findings, perceived social support can significantly predict post-traumatic growth and development. Also, each one of the components of perceived social support can separately predict post-traumatic growth and development.
    Keywords: blind veterans, perceived social support, post-traumatic growth, development
  • Karkhaneh P., Mohammad Zadeh R., Raesy Z., Zadeh Mohammadi A Pages 39-51
    Introduction
    The present study is aimed at investigating the effect of psychodrama on the resilience of suicide-prone soldiers in a military base in Isfahan, Iran.
    Method
    This is a quasi-experimental study with pretest, post-test and control group. The research population includes all the suicide-prone soldiers of a military base in Isfahan, Iran. A sample of 20 soldiers was selected using the availability sampling method and randomly divided into experimental and control groups (with ten soldiers in either group). The Beck Scale for Suicidal Ideations (BSSI) and the ConnorDavidson Resilience Scale were administered to both groups as pretests. The experimental group was exposed to 10 two-hour sessions of psychodrama techniques and the control group received no intervention. Following the intervention on the experimental group, both groups were evaluated using the previously-mentioned instruments. The covariance analysis was employed for reduction purposes and elimination of the impact of concurrent variable (pretest and demographics).
    Results
    It was revealed that application of psychodrama techniques impacts on the soldiers’ degree of disposition towards suicidal thought and resilience. It reduced soldiers’ disposition towards suicide and increased their resilience.
    Discussion
    To explain this finding, we can say that the privilege of this approach is its practicality; every individual poses his/her problem live, thinks about its solutions and continues to be engaged until the final solution is discovered.
    Keywords: psychodrama, suicidal thought, resilience, soldiers
  • Shabani J. *, Mollazadeh H Pages 53-64
    Introduction
    The main purpose of this study was to look into the relationship between religious beliefs, optimistic explications and post-traumatic stress disorder (PTSD) among the dedicated teachers of the border towns in Golestan province, Iran.
    Method
    The research method of the present study is correlational and the statistical population included all the dedicated teachers of the border towns in Golestan province. The availability sampling method was used to select a group of 219 subjects. To collect the data, the Weathers et al.’s PTSD Checklist, the Allport’s Religious Orientation Questionnaire and the Scheier & Carver’s Life Orientation Test were employed. Pearson’s correlation and regression analysis were used to examine the research hypotheses.
    Results
    The results indicated that PTSD has a negatively significant correlation with religious beliefs (inner and outer) and optimism. Moreover, a positively significant correlation is observed between religious beliefs (inner and outer) and optimism. Other outcomes revealed that inner religious beliefs and optimism can predict PTSD.
    Discussion
    Considering the significant relationship between religious beliefs and optimistic explanations, on the one hand, and post-traumatic stress disorder, on the other, provisions need to be made so that the people with post-traumatic stress can be given religious training by religious scholars and specialized workshops can be held to reinforce their religious beliefs and optimism.
    Keywords: post-traumatic stress, religious beliefs, optimism, dedicated teachers
  • Dehghan Sa *, Badri R., Setayeshi Azhari M., Ranjkhah Y Pages 65-75
    Introduction
    Substance abuse among adolescents is an important general health problem accompanied by various psychological abnormalities such as depression, anxiety disorder, hyperactivity disorder, attention deficit and conduct disorder. Hence, the present study is aimed at investigating the impact of teaching life skills on reducing addiction- proneness among Shahed secondary school male students.
    Method
    The present research work is based on the quasi-experimental method with a with pretestposttest and control group design. Sahed high school male students of Tabriz constituted the statistical population of the study. Using the availability sampling method, two groups of thirty students as experimental and control groups were selected randomly. The experimental group regularly attended training classes of life skills for 8 sessions. The Addiction Potential Scale was used for data collection purposes.
    Result
    Analysis of the data indicates that teaching life skills can reduce addiction-proneness among students.
    Discussion
    Life skills and their promotion can be effective in preventing people’s tendency towards substance abuse.
    Keywords: life skills, addiction, substance abuse