فهرست مطالب

آموزش پزشکی - سال ششم شماره 1 (پاییز و زمستان 1396)

نشریه آموزش پزشکی
سال ششم شماره 1 (پاییز و زمستان 1396)

  • تاریخ انتشار: 1396/12/20
  • تعداد عناوین: 5
|
  • مقاله تحقیقی
  • حاتمه بابایی، زهرا گراییلی، فاطمه اصغر زاده، حسینعلی اصغرنیا* صفحات 7-13
    سابقه و هدف
    با توجه به گستردگی نقش ها و فعالیتهای کارشناسان بهداشت محیط و به دنبال نیازهای آموزشی گسترده کارشناسان برای انجام مسئولیت های مرتبط با این پست سازمانی باید محتوای مطالب آموزشی متناسب با این نقش ها و فعالیتهای حرفه ای طراحی شود. بنابراین هدف این مطالعه بررسی دیدگاه دانش آموختگان رشته کارشناسی مهندسی بهداشت محیط درمورد میزان انطباق سرفصل های دوره با نیازهای شغلی آنان در استان مازندران می باشد.
    مواد و روش ها
    این مطالعه از نوع توصیفی – مقطعی، سال 1395 در مراکز بهداشتی درمانی شهرستانهای استان مازندران انجام شد. تعداد 80 نفر به روش نمونه گیری خوشه ایاز بین کارمندان فارغ التحصیل رشته مهندسی بهداشت محیط، انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. پایایی پرسشنامه بر اساس بررسی همسانی درونی و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ ارزیابی و روایی آن با نظر متخصصان تایید گردید. اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS-22 و روش آمار توصیفی (فراوانی، درصد فراوانی) تجزیه و تحلیل شد.
    یافته ها
    از بین دروس ارائه شده، درس بازرسی و کنترل مواد غذایی (3/56%) بیشترین کاربرد از نظر محتوا و حیطه مهارتهای عملی را دارد. درس موتور تلمبه 75% و بهره برداری و نگهداری از تاسیسات آب و فاضلاب 75% کمترین کاربرد را به خود اختصاص داد.
    نتیجه گیری
    برخی از سرفصل های دروس مقطع کارشناسی رشته مهندسی بهداشت محیط تطابق لازم با نیازهای شغلی دانش آموختگان را ندارند و ضرورت بازنگری در سرفصل های دوره های آموزشی این برنامه درسی به منظور دستیابی به اهداف آموزشی وجود دارد.
    کلیدواژگان: نیازهای شغلی، بهداشت محیط، سرفصل آموزشی
  • سید حمیدکمالی، زهرا قربانی فر*، شیما اصفهانی، سیدعلی کمالی صفحات 14-20
    سابقه و هدف
    ارزشیابی اعضای هیات علمی از موضوعات مورد بحث است که به روش های مختلفی از جمله ارزیابی توسط مسئولین، همتایان و دانشجویان و نیز خودارزیابی انجام می شود. تسلط بر مهارت خود ارزیابی به عنوان تکنیکی قدرتمند و ابزاری پویا و انجام آن نقش کلیدی در تضمین کیفیت آموزش و تکامل حرفه ای ایفا می کند.
    مواد و روش ها
    در این مطالعه ساختار کلی پرسشنامه در راستای قوانین جاری بالادستی و بسته های تحول و نوآوری آموزش علوم پزشکی، دانش تخصصی، مهارت های برنامه ریزی آموزشی، مهارت های تدریس، مهارت های مدیریت دوره و ارزیابی مهارت های دانشجویان و توجه به نیازها، مشکلات بهداشتی- درمانی جامعه و تامین آموزش در حیطه طب سنتی، طراحی شد. پس از جمع آوری نظرات ذینفعان، تحلیل آنها و جستجوی مجدد در منابع، و نیز تایید روایی محتوایی و صوری پرسشنامه توسط خبرگان، کارشناسان فن و مدیران دانشکده نسخه نهایی پرسشنامه تهیه شد.
    یافته ها
    این فرم می تواند با ارایه بازخورد به اعضای هیات علمی ضمن آگاه نمودن ایشان نسبت به نقاط ضعف و قوت فعالیت های خویش، به منظور بهبود، اصلاح و ارتقای عملکرد آموزشی، برنامه ریزی های لازم و ایجاد ساختارهای جدید در خصوص دوره های توانمندسازی اعضای هیات علمی در موارد دارای ضعف عملکرد را بر مبنای نتایج حاصل از ارزشیابی طراحی و اجرا نمود.
    نتیجه گیری
    به نظر می رسد این فرم می تواند در کنار سایر مدارک و مستندات، با جمع بندی شواهد متقن به منظور تصمیم گیری های مدیریتی و موارد تشویقی مورد استفاده قرار گیرد.
    کلیدواژگان: طب ایرانی (طب سنتی)، ارزیابی، ارزشیابی، پرسشنامه
  • مریم سیدمجیدی *، ثریا خفری، شبنم سوهانیان، سید علی سیدمجیدی صفحات 21-27
    سابقه و هدف
    پژوهش از ارکان اصلی توسعه ی پایدار فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی است. شناخت نارسایی ها و آگاهی از میزان تحقق اهداف برنامه های پژوهشی از جمله ابزارهای لازم و اساسی است که بایستی در اختیار سیاست گزاران امر پژوهش قرار گیرد.
    مواد و روش ها
    این پژوهش توصیفی- تحلیلی به صورت مقطعی در سال 1394 به منظور تعیین موانع پژوهش از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ای مشتمل بر دو بخش اطلاعات فردی و گویه های پنج گزینه ای بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و آزمون های آماری مرتبط استفاده و سطح معنی داری 05/0 در نظر گرفته شد.
    یافته ها
    حیطه اجتماعی– فرهنگی مانع ترین عامل و حیطه تهیه و تدوین طرح پژوهشی کمترین مانع در انجام پژوهش از دیدگاه اعضای هیات علمی بود. میانگین نمره گویه های حیطه تهیه و تدوین طرح پژوهشی و حیطه اجتماعی- فرهنگی با سایر حیطه ها، میانگین نمره گویه های حیطه اجتماعی– فرهنگی در بین مردان و زنان و میانگین نمره گویه های حیطه های تهیه و تدوین طرح پژوهشی و اجتماعی- فرهنگی در بین گروه های آموزشی مختلف به لحاظ آماری اختلاف معنی داری نشان دادند.
    نتیجه گیری
    پژوهشگران در هر رشته علمی می بایست با توجه به تجربیات خود و سایر محققین، نکات ضعف و کمبودهای آن را آشکار سازند. لذا پیشنهاد می گردد مدیران پژوهشی با استفاده از نتایج این پژوهش در جهت برطرف نمودن موانع انجام پژوهش و ارتقاء سطح پژوهشی دانشگاه اقدام نمایند.
    کلیدواژگان: موانع، پژوهش، دانشگاه علوم پزشکی، عضو هیات علمی
  • ارسلان قربان پور، قدمعلی طالبی، محمد تقی پور* صفحات 28-34
    سابقه و هدف
    نگرش دانشجویان به رشته تحصیلی و آینده شغلی باید همواره مورد توجه مسئولان سیستم آموزشی و رفاهی حوزه سلامت هر کشور باشد. نگرش مثبت می تواند سبب رضایت هر چه بیشتر دانشجویان نسبت به رشته تحصیلی و در نتیجه پرورش یک نیروی کارآمدتر و علاقه مند شود. این مطالعه با هدف بررسی نگرش دانشجویان سال اول فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی بابل نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود طراحی و انجام شده است.
    مواد و روش ها
    این مطالعه از نوع مطالعات کاربردی است که به شیوه توصیفی-تحلیلی در سه سال پیاپی انجام شد. حجم مورد مطالعه 61 نفر از دانشجویان سال اول فیزیوتراپی بودند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای مشتمل بر اطلاعات دموگرافیک و 25 سوال پنج گزینه ای بود. داده ها با آزمون های توصیفی و تی-تست و پیرسون با نرم افزار SPSS V-16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
    یافته ها
    میانگین نمره نگرش دانشجویان 06/9±62/77 بدست آمد که بیانگر نگرش مثبت دانشجویان به رشته و آینده شغلی می باشد. همچنین نمره علاقه مندی فردی (خودپنداره) نسبت به رشته هم 47/1±76/7 بدست آمد که بیانگر علاقه مندی نسبتا خوب دانشجویان می باشد. همبستگی معنی داری نیز بین این دو وجود داشت.
    نتیجه گیری
    نگرش دانشجویان فیزیوتراپی نسبت به رشته و آینده شغلی نسبتا مثبت می باشد. با توجه به عملکرد فعال نیروهای انسانی این رشته در نظام سلامت، باید برنامه ریزی دقیق برای ارتقای بالینی-حرفه ای و افزایش فرصتهای شغلی در جهت تقویت نگرش قدم برداشت.
    کلیدواژگان: نگرش، آینده تحصیلی و شغلی، دانشجویان فیزیوتراپی، دانشگاه علوم پزشکی بابل
  • ساریسا فیضی پور، زهرا مرتضوی، لیلی تاپاک، مهنوش شهبازی، سعیده سادات مرتضوی* صفحات 47-53
    سابقه و هدف
    استادمشاور از وظایف اساتیدهیات علمی دانشگاه است. ارتباط پویا و هدفمند استاد با دانشجو وراهکارهای منطبق برنیازمندی های دانشجو در این زمینه الزامی است. این مطالعه با هدف تعیین نیازهای مشاوره دانشجویان دانشکده توانبخشی همدان در سال 1395 انجام شد.
    مواد و روش ها
    دراین مطالعه توصیفی-تحلیلی و به شیوه ی مقطعی، 144 دانشجوی دانشکده علوم توانبخشی شرکت داشتند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه دموگرافیک و پرسشنامه الویتهای مشاوره از دیدگاه دانشجوبود. روایی محتوا وپایایی آن از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. داده ها با نرم افزار SPSS23 با روش آنالیز واریانس و سطح معنی داری برابر 0.05 تحلیل شد .
    یافته ها
    افراد مورد مطالعه میانگین سنی 42/1±53/20 سال و 64.1% از دانشجویان دختر، 5/91٪ غیر بومی استان همدان، 94.8٪مجرد و 6/89٪ ساکن خوابگاه، میانگین واحدهای گذرانده 03/33±91/53 و میانگین معدل 98/0±60 /16داشتند. دانشجویان بیش ترین نیازهای مشاوره را نیازهای شغلی با میانگین66/0±65/2 ونیازهای عاطفی وروانی 36/0±65/2 و کمترین نیاز مشاوره در حیطه نیازهای خانوادگی وازدواج با میانگین 0.66±36/2 اعلام داشتند. نیازهای مشاوره دانشجویان به تفکیک رشته در برخی جنبه های حیطه نیازهای آموزشی ( کاهش اضطراب امتحان) (0.018P=)و نیازهای خانوادگی وازدواج (آیین همسر داری بعد از ازدواج و روش برخورد صحیح در ایام نامزدی) (0.015P=) متفاوت بود .
    نتیجه گیری
    از دیدگاه دانشجویان بالاترین نیازهای مشاوره در حیطه نیازهای شغلی ونیازهای عاطفی بودو توصیه می شود دانشگاه ها در راستای فراهم نمودن زمینه های موفقیت دانشجویان این عوامل را در طراحی برنامه مشاوره دانشجویی مورد توجه قرار دهند.
    کلیدواژگان: نیاز، مشاوره، دانشجو، دانشکده توانبخشی
|
  • Hatameh Babaie, Zahra Geraili, Fateme Asgharzadeh, Hosseinali Asgharnia* Pages 7-13
    Background And Objective
    Due to the wide scope of the roles and activities of environmental health experts and in response to the extensive educational needs of experts, the content of educational materials should be designed according to these professional roles and activities in order to carry out the responsibilities associated with this organizational post. Therefore, the aim of this study was to investigate the level of coordination of syllabus of Environmental Health Engineering (EHE) BS with job requirements from the viewpoints of postgraduates in Mazandaran province.
    Methods
    This descriptive cross-sectional study was conducted in health centers of Mazandaran province in 2016. Totally, 80 students were randomly selected among EHE graduates using cluster sampling method. A researcher-made questionnaire whose reliability was evaluated based on internal consistency and Cronbach's alpha coefficient and validity was confirmed by experts, was used to collect data. Data were analyzed using SPSS22 and descriptive statistics (frequency, percentage of frequency).
    FINDINGS: Among available courses, "food inspection and control" (from the viewpoints of 56.3%) had the most applicable in terms of content and practical skills and "pump motor in water and wastewater facilities (from the viewpoints of 75%)" and "utilization and maintenance of water and wastewater facilities (from the viewpoints of 75%)" had the least application.
    Conclusion
    Some syllabi of EHE BS's courses are not fully coordinated with job requirements of this field. Therefore, it is necessary to review the syllabus of this curriculum in order to achieve educational goals.
    Keywords: Job needs, Environmental health, Educational outlines
  • Seyyed Hamid Kamali, Zahra Ghorbanifar *, Shima Esfahani, Seyyed Ali Kamali Pages 14-20
    Background And Objective
    Evaluation of faculty members of the topics discussed that several methods including assessment by the authorities, and students, as well as self-assessment counterparts. Mastering technical skills self-evaluation as a powerful and dynamic tools and do it plays a key role in ensuring the quality of education and professional development.
    Methods
    The overall structure of the questionnaire, in line with the current rules package and upstream transformation and innovation of medical education, specialized knowledge, educational planning skills, teaching skills, management skills course and assessment of students ' skills and attention to community needs, health problems and providing training in traditional medicine. After collecting the opinions of stakeholders, analyze it and search again in the sources, and also confirm the validity of the formal content and inventory by the Assembly of experts, the staff of the Faculty the final version of the questionnaire was prepared.
    FINDINGS: This form can be used with the provision of feedback to make them aware of the way faculty members toward their strengths and weaknesses the activities, in order to improve, modify and improve the performance of the necessary training, planning and building new structures on the course to empower members of academic staff in cases of rated performance weaknesses based on the results of the evaluation design and implementation.
    Conclusion
    It seems this form can be found on the side of the other evidence and documentation, with the conclusion of the evidence in order to the management decisions and incentive items used.
    Keywords: Persian medicine (Traditional medicine), Evaluation, Assessment, Questionnaire
  • Maryam Seyyedmajidi *, Sorayya Khafri, Shabnam Sohanian, Seyyd Ali Seyyedmajidi Pages 21-27
    Background And Objective
    Research is one of the major fundamental in the development of human societies. Failure understanding and awareness of the goals of research programs including essential tools that should be delivered to policy makers of research.
    Methods
    This descriptive cross-sectional study was carried out to determine barriers to research from viewpoint of faculty members of the School of Dentistry, Babol University of Medical Science in 2015. To collect data, a questionnaire consisted of demographic and items in five-point sets up. To analyze the data, related statistical tests were used. SPSS version 20 software used and significant level was considered 0.05.
    FINDINGS: Socio-cultural field with highest score was the most barrier field and compiled project field with lowest score known as lowest barrier between other fields. Mean score of items between of the field of compiled project and socio-cultural with other fields, mean score of items of socio-cultural field between males and females and mean score of items of compiled project and socio-cultural fields between different educational groups showed significant statistical difference.
    Conclusion
    Researchers in any scientific discipline according to their own experiences and other researchers, must reveal weaknesses and shortcomings. So are recommended research managers take action by results of this research in removing barriers to research and promote the university level.
    Keywords: Barrier, Research, Medical Science University, Faculty members
  • Arsalan Ghourbanpour, Ghadam Ali Talebi, Mohammad Taghipour * Pages 28-34
    Background And Objective
    Attitude Students towards the field of study and the future career should always be considered by health authorities of education and welfare system in each country. Positive attitudes can lead to increase student's satisfaction with the field of study and thereby foster the more effective and interested of human capital. The aim of this study was to determine the attitude of first-year students of physiotherapy towards their field of study and future career in Babol University of Medical Sciences.
    Methods
    This applied resaerch, in a descriptive-analytical method, was conducted in three years sequentially. The sample size of study was 61 of the first year of physiotherapy students. Data were collected by a questionnaire including demographic information and 25 five-choice questions. Finally, Data were analyzed by descriptive tests, T-test and Pearson tests using SPSS V-16 software.
    FINDINGS: The mean of student's attitude score was obtained 77.62±9.66, respectively, indicates positive attitude of students to their field of study and future career. Individual interest score (self-concept) was obtained 7.76±1.47 for the field of study, which indicates a relatively good interest of the students. Also, There was a significant correlation between these two variables.
    Conclusion
    The attitude of physiotherapy students towards their field of study and future career is relatively positive. According to activate performance in the human resources in the field of health system, Planning accurately for promote clinical-professional increase job opportunities should be taken to strengthen attitude.
    Keywords: Attitude, Future Education, Career, Physiotherapy students, Babol University of Medical Sciences
  • Sarisa Feyzipoor, Zahra Mortazavi, Leily Tapak, Mahnoosh Shahbazi, Saeedeh Saadat Mortazavi * Pages 47-53
    Background And Objective
    Advisor is important roles of the faculty members. A dynamic and purposive relationship between the faculty members and students through methods which are consistent with the students’ needs is necessary. The present study was undertaken to determine consulting needs of students at rehabilitation faculty of Hamadan University of Medical Sciences in 2016.
    Methods
    In this descriptive-analytic study performed following a cross-sectional approach, a total of 144 students at the rehabilitation faculty participated. The used instrument in this research was two questionnaires on demographic information and consulting preferences from the students’ point of view. Validity of the questionnaires was confirmed through content validity test, and reliability of those were confirmed by calculating Cronbach’s alpha. Obtained data was analyzed using SPSS 23 software at a significance level of 0.05
    FINDINGS: The students evaluated job requirements (average = 2.65±0.66) and emotional-mental needs (average= 2.65±0.36) as the most wanted consulting needs, while the least wanted consulting needs were those in the scope of students’ “family and marriage” (2.36±0.66). On average, the students were 20.53±1.42 year old. 91.5% of the students were from Hamedan Province. 94.8% of the participants were single and 89.6% of them lived in dormitories. All of the respondents were unemployed, with the average number of passed units being 53.91±33.03 at an average GPA of 16.60±0.98. Consulting needs of the students were found to be different in different disciplines in terms of some aspects of educational needs (reduced exam anxiety) (p=0.018) and family and marriage needs (post-marriage spouse treatment and proper behavior during engagement period) (p=0.015).
    Conclusion
    From students’ point of view, the most wanted consulting needs were those in the scopes of job requirements and emotional needs. Accordingly, universities are recommended to pay adequate deals of attention to this issue when designing student consulting plans, so as to provide a proper basis on which students can achieve success.
    Keywords: need, consulting, guiding, student, rehabilitation faculty