چند سالی است که شاهد چاپ و نشر کتب متعددی در خصوص اصول و مبانی برنامه ریزی درسی هستیم، و شاید به یقین بتوان ادعا کرد که یکی از تکراری ترین مقوله ها در این کتاب ها ارائه الگوی برنامه ریزی به شیوه تایلر است.

پس از شناسایی نیازهای دانش آموزان، جامعه و علم و عبور دادن آنها از صافی فلسفه حاکم بر جامعه و نظریه های یادگیری اهداف نهایی طراحی می شوند و سپس این هدف ها به هدف های جزئی تر آموزشی و رفتاری تبدیل می شوند. معمولاسیاستگذاران تربیتی هر کشور براساس هدف غایی اقدام به تدوین نظام آموزشی رسمی نموده و در نظام های آموزشی متمرکز نهاد، سازمان یا دفتری خاص به وظیفه تالیف و تدوین کتاب های درسی، براساس همان اهداف تعیین شده مامور می گردد.