از روز اول مهر که رییس جمهور همزمان با به صدا درآوردن زنگ آغاز سال تحصیلی مدارس، انتقادات واضحی از محتوای کتاب های درسی ارایه داد، مسوولان مختلف در وزارت آموزش و پرورش در نشست های خبری و مصاحبه های خود به این موضوع اشاره داشته اند. روز گذشته نوبت به مدیرکل تالیف کتاب های درسی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی رسید که یکی از مقصران اصلی اشکالات موجود در کتاب ها و برنامه های درسی را «کنکور» بداند. محمود امانی طهرانی گفت: «توجه بیش از حد به موضوع کنکور و ارزیابی توان علمی دانش آموزان توسط این آزمون یکی از موانع تحقق اهداف کتاب های درسی است. آنچه برنامه درسی را از فرم اولیه خارج می کند نظام نادرست ارزشیابی است: یعنی یادگیری، امتحان مدار است و هر ساله سوالات کنکور به روش سنتی از محتواهای آموزشی تهیه می شود و دانش آموزان نیز تحت تاثیرکنکور دچار استرس می شوند.»