باورهای معلمان ریاضی دوره متوسطه نسبت به ریاضی و حل مسئله ریاضی
نویسنده:
چکیده:
در این مقاله، یافته های مطالعه ای گزارش می شود که به کنکاش باورهای معلمان ریاضی در مورد ماهیت ریاضی، و یاددهی و یادگیری آن پرداخته است. 26 معلم ریاضی دوره متوسطه در پژوهش حاضر شرکت نمودند. آنها بر طبق پاسخ هایی که به پرسش نامه پیمایش باورها دادند، توسط تحلیل خوشه ایگروه بندی شدند. این تحلیل نشان داد که بسیاری از معلمان، نسبت به حل مسئله و دانش آموز- محوری باور مثبت داشتند. معلمان زن نسبت به همکاران مرد خود، بیشتر از رویکردهای دانش آموز- محور در تدریس استفاده می نمایند. این پژوهش به این نتیجه رسید که تنها داشتن سابقه تدریس بیشتر، عامل تعیین کننده در ایجاد باورهای مثبت راجع به حل مسئله و دانش آموز- محوری در معلمان ریاضی نیست.
کلیدواژگان:
زبان:
فارسی
انتشار در:
در صفحه:
203
لینک کوتاه:
magiran.com/p1092150
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!