رابطه جو آموزشی با ابعاد عملکرد سازمانی ادراک شده در یک کارخانه تولیدی خصوصی

هدف از این پژوهش، تعیین رابطه جو آموزشی با ابعاد عملکرد سازمانی ادراک شده به منظور بررسی اثر پیش بینی کنندگی جو آموزشی بر ابعاد عملکرد سازمانی ادراک شده بود. جامعه آماری پژوهش را 450 نفر از کارکنان یک کارخانه تولیدی خصوصی واقع در بروجن تشکیل می دادند که از میان آنان پرسشنامه 203 نفر که به صورت تصادفی انتخاب شدند، قابل بررسی بود. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه 15 سوالی جو کلی آموزش (تریسی و توس، 2005) و حوزه های رهبری (8 پرسش)، سیاست ها و راهبرد ها (5 پرسش)، مشتری مداری (5 پرسش) و مدیریت منابع و اطلاعات (5 پرسش) از پرسشنامه ارزیابی سازمان (آتش پور، حسینی و صمصام شریعت، 1389) است. داده های حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام از طریق نرم افزار SPSS18تحلیل و بررسی شد. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که ابعاد جو آموزشی با ابعاد عملکرد سازمانی ادراک شده (بجز رابطه حمایت سازمانی با مشتری مداری) رابطه مثبت و معنادار دارد (01/0P<). نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که ابعاد جو آموزشی، پیش بینی کننده ابعاد عملکرد سازمانی ادراک شده در حوزه های رهبری، اهداف و راهبرد ها، مشتری مداری و مدیریت منابع و اطلاعات است.