بررسی ارتباط بین شیوه های یادگیری زبان آموزان و روش های تدریس معلمان در کلاس های زبان انگلیسی

تفاوتهای فردی همیشه به عنوان یکی از عوامل اصلی و تاثیرگذار در موفقیت و ناکامی زبان آموزان مطرح بوده است. زبان آموزان از شیوه های یادگیری مختلف استفاده می کنند و معلمان در راستای نیازهای زبان آموزان روش های متفاوتی را برای تدریس اتخاذ می کنند. بدیهی است نیازهای متفاوت زبان آموزان تاثیر مهمی بر روی کیفیت محیط یادگیری خواهد داشت. این تحقیق به بررسی ارتباط بین شیوه های یادگیری زبان آموزان و روش های تدریس معلمان می پردازد تا میزان انطباق بین این دو مقوله مشخص گردد. در این مطالعه موردی 108 زبان-آموز و 108 معلم زبان انگلیسی از موسسات خصوصی زبان شرکت نموده اند. در این پژوهش یک پرسشنامه برای شناسایی شیوه های یادگیری زبان آموزان و پرسشنامه دیگر برای شناسایی روش های تدریس معلمان بعنوان ابزارهای جمع آوری اطلاعات مورد استفاده قرار گرفته است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که انطباق کمتری بین شیوه های یادگیری و روش های تدریس وجود دارد. همچنین شیوه مناسبی برای اندازه گیری و سنجش مهارت یادگیری در کلاسهای زبان انگلیسی اعمال نمی شود. در بسیاری از کلاسهای زبان، فرصت چندانی برای بازخورد وجود ندارد و در اغلب موارد، ارزیابی هنوز هم به صورت سنتی انجام می گیرد. از این رو در پایان این تحقیق به بررسی کاربردهای آموزشی نتایج بدست آمده پرداخته شده است.