The effect of cognitive load control on memorization and retention of English Grammar
Author(s):
Abstract:
Assuming that the reduction in external cognitive load، managing the internal cognitive load، and doing so concurrently leads to an increase in memorization and retention of English Grammar، a sample of 136 male 7th graders in Karaj was randomly selected and then divided into four groups of equal size. Three of these groups were subjected to three different levels of cognitive load، while the fourth was the control group. Pre-tests showed that all four groups were identical in memorization and retention. However، the post-tests revealed that reducing the external cognitive load، managing the internal cognitive load، and doing so concurrently increases both memorization and retention، whereas reducing the external cognitive load alone had no effect.
Keywords:
Language:
Persian
Published:
Quarterly Journal of New Thoughts on Education, Volume:9 Issue: 1, 2013
Pages:
105 to 132
magiran.com/p1141502
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!