بررسی رابطه کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان با باورهای وسواسی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر رشت

تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان با باورهای وسواسی دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر رشت انجام شد. نمونه آماری 302 دانشآموز دختر مشغول به تحصیل در دوره متوسطه نظری مدارس دولتی شهر رشت بودند که با روش نمونه گیری خوشه ایانتخا ب شدند. برای جمع آوری اطلاعات این پژوهش که از نوع همبستگی است، از پرسش نامه های کنترل هیجانی، باورهای وسواسی و تنطیم شناختی هیجان استفاده شد.
نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیون چندمتغیره گام به گام، در پیش بینی متغیر وابسته (باورهای وسواسی) نشان دهنده چهار مرحله معنادار بود. در اولین مرحله، مولفه خودسرزنشی بیشترین رابطه و پذیرش (β=0/ در مرحله دوم، خودسرزنشی(27. (β=0/ را با متغیر ملاک نشان داد(37 بیشترین توان پیشبینی باورهای وسواسی را نشان دادند. در سومین، (β=0/ شرایط(20 در (β=0/ و مرور ذهنی(13 (β=0/ پذیرش شرایط(17، (β=0/ مرحله، خودسرزنشی(25 مجموع 18 درصد واریانس متغیر ملاک را پیش بینی کردند. درمرحلهآخر، چهار و ارزیابی (β=0/ مرور ذهنی(16، (β=0/ پذیرش شرایط(13، (β=0/ متغیرخودسرزنشی(24 بیشترین توان پیشبینیکنندگی متغیر ملاک را داشتند.
نتایج (β=0/ مجدد(12 این تحقیق حاکی از آن بود که باورهای وسواسی با خودسرزنشی دارای بیشترین رابطه معنادار و خودسرزنشی، پذیرش شرایط، مرورذهنی و ارزیابی مجدد بیشترین توان را برای پیشبینی باورهای وسواسی دارند.