تحلیل کمی و کیفی آزمون های چند گزینه ای اعضاء هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال 1390

آزمون های چند گزینه ای یکی از روش های ارزشیابی در علوم پزشکی است. این مطالعه با هدف تجزیه و تحلیل کمی و کیفی آزمون های چند گزینه ای اعضاء هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه از نظر کمی و کیفی در سال 1390 انجام شد. در این مطالعه توصیفی-تحلیلی 156 آزمون از لحاظ شاخص های کمی ضریب دشواری، ضریب تمییز و اعتبار کل آزمون سوالات و شاخص های کیفی درصد تاکسونومیک I، II، III و درصد سوالات بدون اشکال ساختاری آنالیز شدند. داده ها با نرم افزار SPSS وآزمون های آزمون t و مجذور کای و ANOVA وآزمون آماری مقایسات چندگانه توکی(Tukey) تجزیه و تحلیل شد. میانگین ضریب اعتبارکل آزمون ها (31/0±) 68، میانگین ضریب دشواری (15/0±)56/0، میانگین ضریب تمییز (15/0±)21/0، میانگین انحراف معیار نمرات (38/4±) 96/5 بود. در شاخص های کیفی میانگین درصد سوالات بدون اشکال ساختاری کل آزمون ها (88/14±) 88/73، میانگین تاکسونومی I (78/15±) 65/34، میانگین تاکسونومی II (14/13±) 34/41 و میانگین تاکسونومی III (40/15±) 99/23 بود. آزمون آماری مقایسات چندگانه توکی(Tukey) تفاوت آماری معنی دار بین اعتبار کل آزمون های دانشکده پزشکی با سایر دانشکده ها نشان داد (001/0 P=). نتایج این مطالعه نشان داد که ضریب تمییز، درصد تاکسونومی II و III سوالات و درصد سوالات بدون اشکال ساختاری آزمون های طراحی شده اعضا هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه کمتر از مبنای قابل قبول است، لذا پیشنهاد می شود با تقویت بنیه علمی اساتید نسبت به ارتقا دانش آنها در طراحی آزمون های چند گزینه ای اقدام نمود.