مقایسه عملکرد کشورهای برتر و ضعیف تر تیمز 2007 از نظر به کارگیری روش های آموزش علوم در کلاس درس توسط معلمان علوم
نویسنده:
چکیده:
در پژوهش های گذشته روش تدریس به عنوان یکی از متغیرهای تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی معرفی شده است. مطالعه حاضر به منظور بررسی نقش روش تدریس بر عملکرد تحصیلی و در قالب یک مطالعه تطبیقی طرح ریزی شده است. بدین منظور چهار کشور برتر (بالاتر از متوسط بین المللی) به همراه سه کشور ضعیف (زیر متوسط بین المللی) در درس علوم بر اساس مطالعه بین المللی تیمز پایه چهارم دبستان انتخاب شد و روش تدریس معلمان آنان در کلاس درس با استفاده پرسشنامه معلم مورد مقایسه قرار گرفت. نتایج نشان داد که در کشورهای برتر، روش تدریس دانش آموزمحور را بیش از کشورهای با عملکرد ضعیف تر به کار می برند. از طرف دیگر در کشورهای ضعیف تر روش تدریس معلم محور و روش تدریس اجرای آزمایش بیشتر به کار گرفته می شود. علاوه بر این، علی رغم استفاده بیشتر معلمان کشورهای ضعیف از روش تدریس اجرای آزمایش به نظر می رسد در این کشورها در چگونگی استفاده از این روش باید تجدیدنظر صورت پذیرد.
کلیدواژگان:
زبان:
فارسی
انتشار در:
صفحات:
91 تا 106
لینک کوتاه:
magiran.com/p1260980
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!