رابطه بین خلاقیت و هوش هیجانی مدیران با میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده در مدارس

هدف این پژوهش تعیین رابطه بین خلاقیت و هوش هیجانی مدیران با میزان کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده درمدارس است.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است، جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس راهنمایی و متوسطه شهر اراک در سال تحصیلی 91-90است که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی 144 مدیر انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته خلاقیت، پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی و پرسشنامه محقق ساخته کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده استفاده شد. یافته ها نشان داد کهوضعیتخلاقیت و هوش هیجانمدیرانمدارس بالاتر از حد متوسط قرار دارد وهمچنین میزان کاربستمولفه هایسازمانیادگیرندهدرمدارس مورد مطالعهبالاتر از حد متوسط میباشد بین میزان خلاقیت مدیران و کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده همبستگی مثبت و معنادار (224/0= r) در سطح 01/0 p< وجود دارد همچنین میزان خلاقیت مدیران با مولفه های آرمان مشترک، یادگیری تیمی و تفکر سیستمی همبستگی مثبت و معنادار دارد.اما بین خلاقیت مدیران با دو مولفه دیگر سازمان یادگیرنده (قابلیت شخصی و الگوهای ذهنی) رابطه معنادارمشاهده نشد. بین هوش هیجانی مدیران و کاربست مولفه های سازمان یادگیرنده همبستگی مثبت و معنادار (225/0= r) در سطح 01/0 p< وجود دارد همچنین بین هوش هیجانی مدیران با الگوهای ذهنی، آرمان مشترک و تفکر سیستمی همبستگی مثبت و معناداروجود دارد اما بین هوش هیجانی مدیران با دو مولفه دیگر سازمان یادگیرنده (قابلیت شخصی و یادگیری تیمی) رابطه معنادارمشاهده نشد.