ارزیابی دانشجویان از تنشگرهای تحصیلی و واکنش ها نسبت به این تنشگرها

پژوهش حاضر با هدف کمک به دانشجویان در شناسایی و ارزیابی بهتر آنان از تجارب تنیدگی زای تحصیلی خود انجام شد. 419 دانشجوی کارشناسی (166 پسر و 253 دختر) سطح تنیدگی ادراکی خود را در تنشگرها و واکنش ها نسبت به این تنشگرها را از طریق پرسشنامه تنیدگی دوران دانشجویی رتبه بندی کردند. نتایج نشان داد که بین دانشجویان با وضعیت های تحصیلی مختلف از نظر تنشگرها و واکنش ها نسبت به این تنشگرها تفاوت معناداری وجود دارد. با استفاده از تحلیل خوشه ایسه گروه از دانشجویان که از نظر تنیدگی ادراک شده با یکدیگر متفاوت بودند، شناسایی شدند. نتایج نشان داد که بین گروه های با سطوح تنیدگی ادراک شده متفاوت از نظر تنشگرها و واکنش ها نسبت به این تنشگرها تفاوت معناداری وجود دارد. گروه اول، گروه با تنیدگی تحصیلی شدید، گروه دوم با تنیدگی تحصیلی متوسط و گروه سوم، گروه با تنیدگی تحصیلی خفیف نامیده شد. پرسشنامه تنیدگی دوران دانشجویی در ارزیابی تنیدگی دانشجویان روا به نظر می رسد. تلویحات برای مدیریت تنیدگی بحث می شود.