مقایسه تاثیر داستان های فکری فلیپ کم و مرتضی خسرونژاد بر رشد خلاقیت در کودکان دوره آمادگی شهر تهران در سال تحصیلی 1390- 1389

هدف پژوهش حاضر مقایسه ی تاثیر داستان های فکری فیلیپ کم و مرتضی خسرونژاد بر رشد خلاقیت در کودکان پسر دوره ی آمادگی در شهر تهران بوده است. بدین منظور، 39 کودک به صورت تصادفی خوشه ایچندمرحله ای انتخاب و با استفاده از «آزمون خلاقیت تورنس (فرم تصویری ب)» و «آزمون تعقیبی توکی» بررسی شدند. نتایج تحلیل این آزمون ها نشان داد بین کودکانی که به روش داستان های فکری فیلیپ کم و خسرونژاد آموزش دیده اند، با کودکان گروه کنترل تفاوت معنی دار وجود دارد (f=32/63، p<005)؛ اما کودکانی که به دو روش یادشده آموزش دیده اند، با یکدیگر متفاوت نیستند؛ بنابراین، هر دو روش در پرورش خلاقیت کودکان، در ابعاد سیالی و ابتکار و بسط، اثرگذار است.