تحلیل بین فرهنگی روابط بین وقایع منفی زندگی، استرس تحصیلی و بهزیستی ذهنی در میان دانشجویان ایرانی و سوئدی

مطالعه ی حاضر با هدف مقایسه ی بین فرهنگی ساختار محور روابط درون گروهی وقایع منفی زندگی، استرس تحصیلی و بهزیستی ذهنی در دانشجویان ایرانی و سوئدی انجام شد. 205 دانشجو (100 ایرانی و 105 سوئدی) به مقیاس وقایع منفی زندگی، پرسشنامه ی استرس تحصیلی، برنامه ی عاطفه ی مثبت و منفی و مقیاس رضایت از زندگی پاسخ دادند. تحلیل روابط وقایع منفی زندگی، استرس تحصیلی و بهزیستی ذهنی در دانشجویان ایرانی و سوئدی با استفاده از چند طرح تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی انجام شد. نتایج طرح های تحلیل رگرسیون نشان داد در حالی که تفاوت بین دانشجویان ایرانی و سوئدی از نظر روابط ساختار محور وقایع منفی زندگی، استرس تحصیلی و بهزیستی ذهنی از نظر آماری معنادار نبود، اما، نتایج مقایسه های درون گروهی نشان داد که در بین دانشجویان ایرانی در مقایسه با دانشجویان سوئدی، وقایع منفی زندگی در پیش بینی استرس تحصیلی و مولفه های شناختی و هیجانی بهزیستی ذهنی، و استرس تحصیلی در پیش بینی بهزیستی ذهنی از توان نسبی بالاتری برخوردار بودند. نتایج پژوهش حاضر در پیش بینی بهزیستی ذهنی، بر تشابه ویژگی های کارکردی وقایع منفی زندگی و استرس تحصیلی دانشجویان ایرانی و سوئدی تاکید می کند.