تفاوت های فردی در نقش های جنسیتی و ارتباط آن با دینداری دانش آموزان

این پژوهش به منظور بررسی رابطه تفاوت های فردی در نقش های جنسیتی با دینداری دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان شهر شیراز انجام شد. جامعه آماری پژوهش، شامل همه دانش آموزان دوره های راهنمایی و دبیرستان شهر شیراز بود که تعداد 382 نفر (160 دختر و 222 پسر) از آن ها به روش خوشه ایچند مرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامه دینداری گلاک و استارک و پرسشنامه نقش جنسی بم را تکمیل نمودند. بررسی تفاوت های بین دو جنس با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که بین دانش آموزان دختر و پسر از نظر میزان کلی دینداری، تفاوت معناداری وجود نداشت. با این حال دانش آموزان پسر در بعد مناسکی، نمره بالاتری کسب کردند. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیز حاکی از آن بود که نقش های جنسیتی زنانه با دینداری رابطه مثبت و معناداری دارد. اما نقش های جنسیتی مردانه رابطه معناداری با دینداری نداشت. به نظر می رسد نمره بالاتر پسران در بعد مناسکی، ناشی از آزادی عمل بیشتر آنان برای حضور در اجتماعات مذهبی باشد. یافته های مربوط به نقش های جنسیتی با مبانی نظری و تحقیقات پیشین همسو است.