مطالعه تحول هویت فرهنگی در بین دختران دبیرستانی مطالعه ی موردی دانش آموزان دبیرستان اسراء (کردستان ایران؛ هورامان تخت)

در عصر اطلاعات و ارتباطات سیال شدن هویت در خلال گسترش رسانه ها و وسایل ارتباطی، سرعتی فزاینده به خود گرفته است. اگرچه روند مذکور، در جوامع در حال گذار کندتر از جوامع توسعه یافته است ولی نکته ی حائز اهمیت آن است که این روند رو به فزونی است و مولفه های ساختاری نفوذ سنتی خود را در هویت بخشی به افراد از دست داده اند. هدف از این مقاله مطالعه ی کیفی تحول هویت فرهنگی دختران دبیرستان اسرای هورامان تخت است. روش کیفی و نظریه ی بنیانی مبنای روش شناسی مقاله را تشکیل داده اند. داده های میدانی مبتنی بر فنون مصاحبه ی عمیق و مشاهده می باشند. نتایج مطالعه نشان داد که عناصر مدرن وارد شاکله ی هویت دختران هورامانی شده و آنها به دنبال تجربه ی منابع جدید هویت ساز هستند. همچنین عواملی از قبیل تجربه ی فضای مدرسه، الگویابی از فضای رسانه و فراخ ترشدن گستره ی موسیقی هویت بخش زمینه-های بازاندیشی روزافزون در منابع سنتی هویت ساز را فراهم نموده است. از این رو، می توان اذعان داشت که بر خلاف نظریه های ساختارگرا، افراد مورد مطالعه درصدد بازاندیشی در کنش های هویت ساز در درون الزام های ساختاری هستند و برآنند تا هویتی متفاوت از اشکال سنتی آن به نمایش بگذارند.