همبستگی بین هوش هیجانی و سلامت روان در دانشجویان شهر جیرفت

سلامت روانی یکی از مهمترین عوامل در ارتقاء و تکامل انسان محسوب می شود. افرادی که در اداره عواطف و هیجانات خود و دیگران عملکرد خوبی دارند، از حمایت اجتماعی و احساس رضایتمندی بیشتری برخوردارند. پژوهش حاضر با هدف تعیین همبستگی بین هوش هیجانی و سلامت روان در دانشجویان شهر جیرفت انجام شد.
این پژوهش یک مطالعه توصیفی-همبستگی است که بر روی دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه های علوم پزشکی، آزاد و جامع (ملی) جیرفت در سال 93-1392 انجام شد. 674 نفر از دانشجویان به روش تصادفی- طبقه ای مورد بررسی قرار گرفتند. در این پژوهش از سه پرسشنامه مشخصات جمعیت شناختی، «پرسشنامه هوش هیجانی برادبری و گریوز» (Questionnaire of Bradbury and Graves Emotional Intelligence) و «پرسشنامه سلامت عمومی» (General Health Questionnaire (GHQ استفاده شد. روایی پرسشنامه ها با استفاده از روش روایی محتوا و پایایی هر دو پرسشنامه با استفاده از آزمون مجدد انداره گیری شد. تحلیل داده ها توسط اس پی اس اس نسخه 17 انجام گرفت.
394 نفر (5 /58 درصد) از نمونه ها مشکوک به اختلال در سلامت روان بودند. آزمون آماری رگرسیون لجستیک همبستگی معنی داری بین سلامت روان با جنسیت (008 /0=P)، سلامت روان با وضعیت سکونت (036/ 0=P) نشان داد. در حالی که بین سلامت روان و دانشگاه محل تحصیل و وضعیت تاهل همبستگی معنی دار نبود. میانگین نمره هوش هیجانی در دانشجویان 29/ 15±07/ 92 بود. نتایج تحلیل رگرسیون لجستیک همبستگی معنی داری بین سلامت روان و متغیرهای خود مدیریتی (OR=0.937، P=0.002) و آگاهی اجتماعی (OR=0.917، P<0.0001) نشان داد. آزمون آماری اسپیرمن همبستگی معنی داری بین سلامت روان و هوش هیجانی نشان داد (r= 0.238، P<0.0001).
نتایج حاصل از مطالعه حاضر نشاندهنده همبستگی مثبت هوش هیجانی و سلامت روان افراد است. پیشنهاد می شود با برنامه ریزی و آموزش مفهوم هوش هیجانی در جهت ارتقای سلامت روان دانشجویان گام برداشته شود.