شیوع ناتوانی های خاص یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدائی استان خراسان شمالی

به منظور تعیین میزان شیوع ناتوانی های یادگیری خواندن، نوشتن و ریاضی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی، در یک طرح زمینه یابی، تعداد 2120 نفر از دانش آموزان پایه های دوم تا پنجم مناطق 9 گانه استان خراسان شمالی به روش نمونه-گیری طبقه ای انتخاب شدند. پس از تکمیل فهرست نشانگان ناتوانی های یادگیری توسط معلمان، دانش آموزانی که بیشتر از 3 نشانه داشتند، به آزمون های تشخیصی اختلال ریاضی، خواندن و نوشتن محقق ساخته برای پایه دوم تا پنجم و آزمون اختلال ریاضی ملک پور برای پایه های سوم و چهارم و آزمون اختلال ریاضی فرامرزی برای پایه ی پنجم پاسخ دادند. یافته ها نشان دهنده ی شیوع 22/6، 47/5 و 13/1 درصدی اختلالات خواندن، نوشتن و ریاضی برای پایه دوم و 39/3، 71/4 و 09/6 درصدی برای پایه های سوم تا پنجم بود. اختلال نوشتن در پسران و نیز در دانش آموزان روستایی به صورت معناداری شایع تر بود. با توجه به یافته های پژوهش، ضرورت اقدامات پیشگیرانه و درمانی از سوی اداره آموزش و پرورش این استان آشکار می گردد.