مقایسه سلامت روانی دانشجویان دو دانشکده «تربیت بدنی» و «علوم تربیتی و روان شناسی» دانشگاه الزهرا (س)

هدف از این مطالعه بررسی و مقایسه سلامت روان دانشجویان دانشکده های تربیت بدنی و علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه الزهرا (س) بود.
در این مطالعه توصیفی- مقطعی در دو دانشکده «تربیت بدنی» و «علوم تربیتی و روان شناسی» به ترتیب 242 و 265 نفر نمونه با پرسشنامه سلامت عمومی 28 سوالی گلدبرگ بررسی شدند. پس از تکمیل و جمع آوری پرسشنامه ها، داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS17 تجزیه و تحلیل شدند.
در دانشکده تربیت بدنی 135 نفر (8/ 55 %) و در دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی 170 نفر (3/ 60 %) مشکوک به داشتن اختلال روانی بودند. میزان شیوع اختلالات روانی در دانشجویان دانشکده تربیت بدنی 4/ 9 % و دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی 2/ 30 % درصد بود (p<0.01). میانگین نمره سلامت روانی در دانشجویان تربیت بدنی 04/ 8±99/ 15 و در دانشجویان علوم تربیتی 23/94 ± 11/02 بود (p<0.01). در مقیاس های فرعی نیز دانشجویان تربیت بدنی نمره کمتری داشتند.
نتایج نشان داد دانشجویان تربیت بدنی نسبت به دانشجویان علوم تربیتی و روان شناسی در تمام مقیاس های چهارگانه و مقیاس کلی سلامت عمومی نمره کمتری کسب کردند که نمایانگر اضطراب، افسردگی و اختلالات جسمی کمتر و کارکرد اجتماعی بهتر و در مجموع سلامت عمومی بهتر دانشجویان تربیت بدنی می باشد.