بررسی وضعیت شکاف دیجیتالی در بین اعضای هیات علمی گروه های آموزشی پروتزهای دندانی دانشکده های دندانپزشکی دانشگاه های علوم پزشکی تهران در سال 139

رشد سریع و چشمگیر فناوری های اطلاعاتی و ارتباطاتی، تاثیرات بسیار مهم و گسترده ای بر زندگی بشر در همین راستا داشته است. این فناوری ها در کنار مزایا، زمینه ساز مسائل و مشکلاتی گردیده که شکاف دیجیتالی یکی از این موارد می باشد. در همین راستا این مطالعه با هدف تعیین وضعیت شکاف دیجیتالی در بین اعضای هیات علمی گروه های آموزشی پروتزهای دندانی دانشکده های دندانپزشکی دانشگاه های علوم پزشکی تهران در سال 1393 انجام گردید.
این مطالعه از نوع کاربردی است که به روش توصیفی تحلیلی انجام شد. تمامی اعضای هیات علمی گروه های آموزشی پروتزهای دندانی دانشکده های دندانپزشکی دانشگاه های علوم پزشکی تهران جامعه پژوهش را در سال مورد نظر تشکیل می دادند که مشتمل بر یکصد نفر بودند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته ای است که روایی آن با ارسال برای عده ای از متخصصان حرفه و پایایی آن به میزان (978/0=α) به روش آلفا کرونباخ تایید گردید. داده ها با نرم افزار SPSS ویرایش 22 تجزیه و تحلیل و نتایج در قالب جداول و آزمونهای آماری t -test، ANOVA، Chi-square، Pearson Correlation Test ارائه گردید.
82 پرسشنامه توسط گروه مورد مطالعه پاسخ داده شد. از این تعداد 5/97% معادل 79 نفر در منزل و محل کار به کامپیوتر دسترسی دارند همچنین 3/96% در منزل و 5/97% در محل کار به اینترنت دسترسی داشتند. 9/51% برابر با 42 نفر از اعضای هیات علمی «چندین بار در روز» از فناوری ها استفاده می کنند. بیشترین درصد فراوانی میانگین مدت استفاده از فناوری ها مربوط به گزینه «نیم ساعت تا یک ساعت»برابر با 6/29% است. نتایج آزمون فرضیه نشان داد که وضعیت تاهل و مرتبه علمی بر روی توانایی و مهارت استفاده از فناوری ها موثر هستند و این در حالی است که سن و سابقه تدریس بر روی سواد فناوری، مهارت و توانایی استفاده از آن و همچنین الزامات اعضای هیات علمی در استفاده از فناوری ها موثر بوده اند.
با استناد به نتایج مطالعه می توان این گونه نتیجه گیری کرد که وضعیت تاهل، مرتبه علمی، سن و سابقه تدریس در بهره مندی افراد مورد مطالعه از فناوری های اطلاعاتی و ارتباطاتی موثر هستند.