ارتباط الگوهای فرزند پروری والدین و ترتیب تولد با اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان آمل

هدف اصلی این پژوهش بررسی ارتباط الگوهای فرزندپروری والدین و جایگاه فرد در خانواده براساس ترتیب تولد در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان بود. جامعه ی آماری را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان آمل تشکیل داد که از بین آن ها تعداد 310 نفر با روش نمونه گیری خوشه ایچند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های سنجش اهمالکاری تاکمن، الگوهای فرزندپروری رابینسون و یک پرسشنامه ی جمعیت شناختی استفاده شد. تحلیل داده ها از طریق همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چند متغیره و تحلیل واریانس یک راهه انجام گردید. نتایج نشان داد که الگو های فرزندپروری استبدادی، سهل گیرانه و اقتداری مادر به همراه فرزندپروری اقتداری پدر با ضریب تعیین 24/0 پیش بینی کننده ی معناداری برای اهمال کاری تحصیلی است. همچنین بر اساس یافته ها مشخص شد که ترتیب تولد به طورکلی پیش بینی کننده ی معناداری برای این متغیر نیست و براساس نتایج تحلیل واریانس یک طرفه تفاوت معناداری در میزان اهمال کاری تحصیلی برای دانش آموزان با ترتیب تولد متفاوت مشاهده نشد.