الزامات ساختاری مناسب برای ممیزی فرایندهای آموزشی و پژوهشی:مطالعه موردی دانشگاه شاهد

هدف این تحقیق شناسائی الزامات ساختاری ممیزی فرایندهای آموزشی و پژوهشی در دانشگاه بوده واز نظر هدف کاربردی و از نوع توصیفی بوده و با روش آمیخته اکتشافی انجام شد. جامعه آماری در مرحله کیفی شامل دو گروه متخصصین و ذینفعان بود که با نمونه گیری بصورت هدفمند شناسایی شد و در مرحله کمی تحقیق جامعه آماری شامل اعضاء هیات علمی دانشگاه شاهد بوده که مطابق آمارهای ارائه شده تعداد آنها هنگام انجام تحقیق 298 نفر بوده و تعداد 182 نفر بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. نمونه گیری به روش طبقه ای انجام و برای جمع آوری داده ها و اطلاعات از ابزار پرسشنامه استفاده شد و پرسشنامه از نوع محقق ساخته و پایائی پرسشنامه 91/0 برآورد شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر روش های آماری توصیفی از آزمونهای استنباطی و نرم افزار SPSS استفاده شد.مشخص گردید که عناصررسمیت بخشی، طراحی واحدی اداری از نوع ستاد تخصصی با چارت تشکیلاتی از نوع بوروکراتیک حرفه ای و سازماندهی فعالیتها با رویکرد پیچیدگی افقی الزامات ساختاری ممیزی فرایندهای آموزشی و پژوهشی محسوب می شوند.