رابطه بین سلامت عمومی، مشکلات دانشجویان، میزان استرس و عملکرد تحصیلی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه اصفهان

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سلامت عمومی، مشکلات دانشجویان، میزان واکنشهای استرس و عملکرد تحصیلی آنها بود که از آن طریق اعتبار پرسشنامه ها نیز مشخص گردید.یک گروه 175 نفری از دانشجویان دختر و پسربه نسبت از هر دانشکده و گروه آموزشی که دررشته های مختلف کارشناسی دانشگاه اصفهان در سال تحصیلی 80 79 به تحصیل اشتغال داشتند به عنوان آزمایش شوندگان این پژوهش انتخاب شدند و چهار پرسشنامه میان آنها توزیع و اجرا گردید. پرسشنامه اول ویژگی های جمعیت شناختی (دموگرافیک)،پرسشنامه دوم سلامت عمومی، پرسشنامه سوم واکنشهای استرس و پرسشنامه چهارم فهرستی از مشکلات دانشجویی را مورد ارزشیابی قرارمی داد. نقطه برش سلامت عمومی دانشجویان 43 به دست آمد. یعنی 10 درصد آنها از لحاظسلامت عمومی نمره 43 یا کمتر داشتند و درسطح پایینی بودند. نقطه برش برای پرسشنامه واکنش های استرس 148 به دست آمد یعنی 10درصد آنها واکنشهای استرس بالا داشتند و نقطه برش مشکلات دانشجویان 29 بود یعنی مشکلات 90 درصد دانشجویان کمتر از 29بوده است. نتایج نشان داد که همبستگی معنی داری بین سلامت عمومی و میزان واکنشهای استرس (0/01 P<و -0/68 = r)دانشجویان وجود دارد. همچنین همبستگی معنی داری بین مشکلات دانشجویان و میزان واکنشهای استرس در آنها (0/01 P<و -0/63= r) و همبستگی معنی داری بین مشکلات دانشجویان و عملکرد تحصیلی آنها (0/05 P<و -0/17 = r) وجود دارد. یافته های این پژوهش، متغیرهایی را که با پدیده واکنشهای استرس در دانشجویان دانشگاه مورد مطالعه رابطه معنی دار داشته اند روشن می کند وضرورت ارتقای کمی و کیفی خدمات مشاوره ای، آموزشی و روان شناختی را برای پیشگیری از پیامدهای نامطلوب افت تحصیلی دانشجویان مطرح می نماید.