بررسی دیدگاه دانشجویان از محیط یاددهی و یادگیری بر اساس مدل DREEM در دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال 1393

ارزشیابی به معنای بررسی میزان نیل به اهداف تعریف می گردد و استفاده از ابزار سنجش مناسب جهت بهره برداری از دیدگاه فراگیران به عنوان یکی از عناصر موثر در نظام های آموزشی تلقی می گردد. این پژوهش با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان از محیط یاددهی و یادگیری بر اساس مدل DREEM در دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال 1393 انجام شد.
در این پژوهش مقطعی 332 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی شاهرود با روش نمونه گیری طبقه ای مورد مطالعه قرار گرفتند. داده ها با استفاده از فرم مشخصات دموگرافیک و پرسشنامه 50 سوالی روا و پایای محیط آموزشی راف و همکاران (DREEM) گردآوری و با استفاده از نرم افزار SPSS-v20 و آزمون های آماری توصیفی، تی مستقل و آنالیز واریانس یک طرفه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نمره دیدگاه کلی اغلب دانشجویان (4/77%) از محیط یاددهی و یادگیری مطلوب و بسیار مطلوب بود. همچنین بین دیدگاه کلی دانشجویان برحسب جنس (001/0>p) رضایت از رشته تحصیلی (001/0>p) و علاقه به رشته تحصیلی (001/0>p) از محیط یاددهی و یادگیری بر اساس مدل DREEM تفاوت آماری معنادار مشاهده شد، به طوری که پسرها نسبت به دخترها، دانشجویان راضی و علاقه مند به رشته تحصیلی نسبت به دانشجویان ناراضی و غیر علاقه مند، از دیدگاه بهتری برخوردار بودند.
استفاده از نتایج به دست آمده جهت اصلاح محیط یاددهی و یادگیری و ارتقاء فرآیند یاددهی و یادگیری در دانشگاه و نیز اعمال تغییراتی در فرآیند جذب دانشجو به طوری که دانشجویان علاقه مند جذب تحصیل شوند و همچنین مقایسه دیدگاه فراگیران در مطالعات آتی سودمند خواهد بود.