سنتزی از فلسفه، پژوهش در ریاضی، پژوهش در آموزش ریاضی، آموزش پیش دبستانی تا پایان دوره کارشناسی و جنبش حقوق مدنی

نویسنده:

سهیلا غلام آزاد*

چکیده:
هدف این مقاله، بحث درباره تفکری است که باعث شد دو متخصص از دو تبار مختلف برای توسعه آموزش ریاضیات مدرسه ای با هم مشارکت معنادار و اثر بخش داشته باشند. به این منظور، بعضی نتایج حاصل از این همکاری را شرح خواهیم داد و دیدگاهمان را درباره معرفت شناسی یادگیری ریاضی ارائه می دهیم. سپس دربراه چگونگی ترکیب این دو دیدگاه بحث خواهیم کرد. سرانجام شرح می دهیم که چطور پروژه جبری که توسط موزز پایه گذاری شد، به جنبش حقوق مدنی مربوط می شود.
کلیدواژگان:

آموزش ریاضی ، پژوهش در آموزش ریاضی ، ریاضیات دبیرستانی ، برنامه درسی ، پروژه جبر ، جنبش حقوق مدنی

زبان:
فارسی
انتشار در:
مجله فرهنگ و اندیشه ریاضی، سال سی و پنجم شماره 1 (پیاپی 58، بهار 1395)
صفحات:
67 تا 88
لینک کوتاه:
magiran.com/p1617130 
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 1,390,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
اطلاعات بیشتر
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!
More information