ارزیابی دانشجویان از برنامه درسی اجراشده اخلاق اسلامی دانشگاه ها

هدف از این تحقیق، ارزیابی برنامه درسی اجراشده اخلاق اسلامی دانشگاه ها از منظر دانشجویان است. روش تحقیق، توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری نیز 273 دانشجوی کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم می باشد که درس اخلاق اسلامی را در نیمسال دوم 9394 پاس کردند. نتایج تحقیق نشان داد: نیازهای مبنا قرار گرفته در تدوین اهداف درس اخلاق اسلامی دانشگاه ها، پوشش دهنده نیازهای فردی و اجتماعی در یک جامعه اسلامی در حد متوسط بوده، همپوشی کامل میان اهداف و نیازها در درس اخلاق اسلامی وجود ندارد. 2. روش های یاددهی یادگیری به کار گرفته شده در تدریس درس اخلاق اسلامی، با اهداف این درس در سطوح شناختی، عاطفی و رفتاری همسویی اندکی دارد. 3. روش های ارزشیابی به کار گرفته شده در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشجویان در درس اخلاق اسلامی، همسو با اهداف این درس در سطوح شناختی، عاطفی و رفتاری نیست. 4. میزان دستیابی دانشجویان به اهداف درس اخلاق اسلامی در سطوح شناختی، عاطفی و رفتاری نامطلوب است؛ بنابراین، افزایش اثربخشی برنامه درسی اخلاق اسلامی دانشگاه ها، مستلزم برنامه ریزی براساس نیاز سنجی واقع بینانه مبتنی بر رویکرد ترکیبی هدف محور مسئله محور و ارتقای مهارت های حرفه ای مدرسان می باشد.