تاثیر نمایش خلاق بر رشد مهارت های حل مسئله در دختران پیش دبستان استان تهران

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر نمایش خلاق بر رشد مهارت های حل مسئله در دختران پیش دبستانی(6 سال) استان تهران انجام شد. روش پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری، کلیه کودکان دختر (6 ساله) دوره پیش از دبستان مراکز پیش دبستانی استان تهران بود که از بین آن ها 60 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده و در دو گروه کنترل و آزمایش مورد مطالعه قرارگرفتند. فعالیت ها و فنون نمایش خلاق به مدت 18 جلسه 1 ساعته، توسط محقق به گروه آزمایش ارائه شد. ابزار مورد استفاده جهت اندازه گیری مهارت های حل مسئله، ترکیبی وام گرفته از خرده آزمون های هوش وکسلر شامل درک مطلب، فراخنای ارقام، طراحی مکعب ها و شباهت ها و خرده آزمون خلاقیت تورنس (آزمون تصویری فرمB) بود. اعتبار ابزار اندازه گیری مهارت های حل مساله با استفاده از توافق نظر صاحبنظران روانشناسی، تحلیل عاملی تاییدی و پایایی مرکب مورد تایید قرار گرفت. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که با بیش از 95 درصد اطمینان، اجرای فعالیت های نمایش خلاق بر مهارت های یادآوری، سازمان دهی، تحلیل، تولید و ارزشیابی و به طور کلی بر مهارت های حل مسئله تاثیر مثبت و معنی داری دارد.