بررسی سبک های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی آجا

یادگیری و بهبود، محور فعالیت تمام نهادهای آموزشی است. یکی از مهم ترین عوامل موثر بر یادگیری دانشجویان، سبک یادگیری آن هاست. آگاهی از ماهیت سبک یادگیری فراگیران به مدرسین کمک می کند روش های آموزشی خود را متناسب با سبک یادگیری دانشجویان تغییر داده و موجب افزایش بازده آموزشی گردند. هدف از پژوهش حاضر، شناسایی سبک های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارتش می باشد.
این مطالعه توصیفی در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی آجا انجام شده است. جامعه مورد پژوهش کلیه دانشجویان پزشکی مشغول به تحصیل در نیمسال دوم تحصیلی 94- 1393 بودند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی 170 نفر بعنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه سبک های یادگیری «VARK» بود. برای تحلیل نتایج از نرم افزار SPSS و روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده گردید.
بین سبک های یادگیری مورد استفاده دانشجویان پزشکی تفاوت معناداری مشاهده شد. بطوری که سبک غالب اکثر دانشجویان پزشکی، سبک جنبشی- حرکتی بود. همچنین با استفاده از روش بازآزمایی، پایایی ابزار 87/0 برآورد شد.
باتوجه به اینکه در روش های تدریس رایج کمتر به شیوه هایی که مناسب با روش یادگیری دانشجویان دارای سبک جنبشی- حرکتی هستند، توجه شده برای ایجاد یادگیری پایدار در دانشجویان رشته پزشکی و نیز به منظور ارتقای کیفیت آموزشی تغییر روش های سنتی آموزش در این رشته امری ضروری به نظر می رسد.