بررسی درجه اثربخش بودن آموزش حسابداری در دانشگاه ها و عوامل موثر بر آن با استفاده از کارت ارزیابی متوازن

تحقیقات پیشین نشان می دهد یک سیستم جامع اندازه گیری عملکرد، نظیرکارت ارزیابی متوازن می تواند به نهادهای آموزشی در خصوص ارزیابی عملکرد و انگیزه بخشی بیشتر، کمک کند. در این تحقیق با استفاده از نظرسنجی 119 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد حسابداری مشغول به تحصیل در دانشگاه های سطح شهر تهران در سال 1395 به بررسی میزان اثربخش بودن آموزش حسابداری پرداخته شده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که اولا درجه اثربخش بودن آموزش حسابداری در دانشگاه های مورد بررسی، در سطح مطلوبی نیست. ثانیا، نوع دانشگاه محل تحصیل(دولتی یا غیردولتی بودن)، معدل مقطع کارشناسی، سن و شهر محل اخذ مدرک تحصیلی تاثیر معنی داری بر درجه اثربخش بودن آموزش حسابداری که به دانشجویان داده شده ندارند. اما وضعیت اشتغال دانشجویان (شاغل یا غیر شاغل بودنشان) و نیز جنسیت آنها بر بر درجه اثربخش بودن آموزش حسابداری که به دانشجویان داده شده اثر معنی دارد.