رهیافتی نظری و تجربی بر افت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان (با تاکید بر نقش مدرسه و خانواده)

این پژوهش، با عنوان بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش‏ آموزان دبیرستان، در شهرستان اراک انجام شده است. جامعه آماری آن، کل دانش آموزان مردودی پایه اول مدارس متوسطه ناحیه 2 اراک است. با توجه به تعداد دانش آموزان در سال تحصیلی 88-1387 (907 نفر)، حجم نمونه مقتضی بر اساس فرمول کوکران، 244 نفر محاسبه شده است. روش تحقیق، پیمایشی و شیوه نمونه گیری، احتمالی و از نوع نمونه گیری تصادفی ساده است. کاوش در منابع و جامعه آماری پژوهش، بر اساس پرسشنامه طراحی شده، به نتایجی منجر شدکه در قالب آن ها می توان به موارد ذیل اشاره کرد: کارآمدی معلمین، دارای بیشترین اثر غیر مستقیم و دومین عامل اثرگذار بر تحصیل، در کل است. توجهات خانوادگی و میزان مطالعه کتاب، روزنامه و مجله از سوی خانواده، روابط صمیمانه خانوادگی را رقم می‏زند که در نهایت موجب انگیزه تحصیلی در دانش آموزان می شود. ویژگی های فردی و شخصیتی دانش آموزان نیز، عاملی موثر در رشد تحصیلی یا افت تحصیلی، قلمداد شده است، به طوری که اتخاذ روش صحیح مطالعه، موجب اعتمادبه نفس دانش آموز، سپس هدفمندی در تحصیل و در نهایت، انگیزه تحصیلی می شود. از سوی دیگر، هدفمندی در تحصیل و اتخاذ روش صحیح مطالعه به صورت مستقیم نیز، بر انگیزه تحصیلی موثرند. با افزایش انگیزه تحصیلی، میزان معدل کل نیز افزایش می یابد و در نتیجه افت تحصیلی، کاهش پیدا می کند.