تهیه و تدوین مطالب درسی و فهرست واژگانی در آموزش زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک؛ روشی تقلیل گرایانه

نگی (1988) بیان می کند که یادگیری لغات پیش نیازی مهم در درک مطلب است. با استفاده از روشی تقلیل گرایانه و در نظر گرفتن چشم اندازهای مورد نظر برای تهیه و تدوین مطالب درسی این مطالعه با هدف ایجاد فهرست واژگانی متون انگلیسی برای اهداف آکادمیک انجام گرفت. این مطالعه 6479 صفحه، 2،081،678 واژه، 63،825 واژه بدون تکرار را مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار داد. بر این اساس تعداد 636 واژه براساس فراوانی و تکرار در متون مختلف بعنوان فهرست واژگانی در انگلیسی برای اهداف ویژه آکادمیک انتخاب گردید. قدرت پوششی این واژه ها در متون مختلف آکادمیک بیان کننده این مطلب است که این واژه نامه نقش مهمی در متون مختلف آکادمیک دارد. یافته های این تحقیق می تواند کمکی برای طراحان مواد و محتوای مطالب درسی، در طراحی کتاب های آکادمیک دانشگاهی باشد. علاوه بر این یادگیری این واژه ها توسط فراگیران می تواند آنها را در مهارت های نوشتاری و خواندن متون انگلیسی یاری رساند.