Improving Creativity through Pictorial Teaching of Farsi
Author(s):
Abstract:
To show that pictorial teaching of Farsi can improve creativity, a cluster sample of 320 female 6th graders was divided into two groups one of which was taught Farsi using the pictorial approach for a semester. The two groups creativity was measured both at the beginning and end of the semester. Data analyses revealed a significant difference between the two groups post test scores in initiating, elaborating, and flexibility. It can be concluded that the implementation of this approach could lead to improvement in creativity.
Keywords:
Language:
Persian
Published:
Quarterly Journal of Education, Volume:33 Issue: 2, 2017
Pages:
67 to 80
magiran.com/p1720034
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یکساله به مبلغ 1,390,000ريال میتوانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.
In order to view content subscription is required
Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!