شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی مدیران بیمارستان بقیه الله (عج) در زمینه مهارت های انسانی، ادراکی و فنی

سرعت تغییرات محیطی و درون سازمانی باعث شده است تا آموزش و به روز بودن نیروی انسانی و به ویژه مدیران از اهمیت ویژه ای برخوردار باشد. حال این اهمیت با توجه به حساسیت مشاغل موجود در بیمارستان ها دوچندان می شود. از اینرو شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی برای مدیران بیمارستانی از اهمیت فراوانی برخوردار است.
روش پژوهش: این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری آن جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران بیمارستان بقیه اله (عج) می باشد که تعداد آنها 190 نفر است. با استفاده از جدول مورگان 123 نفر به عنوان حجم نمونه تعیین شده (92 نفر مرد و 31 نفر زن) و این تعداد به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از جامعه آماری انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه می باشد که روایی و پایایی آن با استفاده از روش های استاندارد مورد تایید قرار گرفته است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری t تک گروهی و آزمون فریدمن استفاده شده است.
نتایج به دست آمده از آزمون t تک گروهی نشان داد که سطوح مختلف مدیریت بیمارستان نیازمند شاخص های مختلف آموزش فنی، انسانی و ادراکی می باشند که با توجه به نتیجه آزمون فریدمن اولویت این نیازها با یکدیگر متفاوت می باشد.
سطوح سه گانه مدیران (عالی، میانی و سرپرستی) به هر سه سطح نیازها (فنی، انسانی و ادراکی) نیاز دارند ولی مدیران سطوع عالی بیشتر به نیازهای ادراکی توجه داشته اند و مدیران سطوح سرپرستی به نیازهای فنی در حالی که هر سه سطح مدیریتی به نیازها آموزشی در زمینه انسانی اولویت داده اند. همچنین نوع اولویت های این سه گروه متفاوت است.