تبیین رفتارهای پرخطر دانشجو - معلمان بر اساس هویت تحصیلی و انگیزش تحصیلی

رفتارهای پرخطر سلامت و بهزیستی افراد را با خطر مواجه می سازد، بنابراین شناخت عوامل موثر بر آن اهمیت فراوانی دارد. لذا هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش هویت تحصیلی و انگیزش تحصیلی در رفتارهای پرخطر دانشجو- معلمان پسر دانشگاه تربیت معلم سبزوار بود.

روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجو- معلمان پسر دانشگاه فرهنگیان سبزوار در سال تحصیلی 96- 1395 به تعداد 500 نفر بود که از بین این دانشجویان 220 نفر به روش نمونه گیری در دسترس و با استفاده از فرمول کوکران به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه منزلت هویت تحصیلی، مقیاس انگیزش تحصیلی و پرسشنامه رفتارهای پرخطر جوانان ایرانی استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده های پژوهش از نرم افزار Spss- 16 و آزمون تحلیل رگرسیون چندگانه با روش گام به گام استفاده شد.

نتایج نشان داد که هویت تحصیلی موفق با مولفه های سیگار کشیدن و رابطه جنسی و هویت تحصیلی دنباله رو با مولفه رابطه جنسی رابطه منفی معناداری داشت (0/05> p). انگیزش درونی با مولفه های سیگار کشیدن و رابطه جنسی رابطه منفی معنادار داشت (0/01>p). نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که هویت تحصیلی موفق و هویت تحصیلی دنباله رو، مولفه های سیگار کشیدن و رابطه جنسی را پیش بینی می کنند و همچنین انگیزش درونی، مولفه های سیگار کشیدن و رابطه جنسی را پیش بینی می کند (0/05> p).

هویت تحصیلی و انگیزش تحصیلی، پیش بینی کننده رفتارهای پرخطر دانشجویان هستند.