تاثیر مهارت های مدیران مدارس ابتدایی بر کیفیت عملکردی

موفقیت یک سازمان در گرو مهارت های مدیران و تمام کارکنان آن سازمان است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر مهارت های مدیریتی بر کیفیت عملکرد مدیران مدارس ابتدایی استان ایلام می باشد. تحقیق حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی ایلام می باشد که در سال 95-96 در قسمت های اجرایی مشغول به کار می می باشند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه مهارت های مدیریتی کافمن و لی و پرسشنامه عملکرد مدیران پاترسون است. روش تجزیه وتحلیل همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام می باشد. نتایج همبستگی نشان داد بین مهارت مدیریتی انسانی، فنی و ادراکی بر کیفیت عملکرد مدیران مدارس ابتدایی استان ایلام تاثیر و رابطه مثبت معنادار (01/0 ≥ P) وجود دارد. همچنین تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که مهارت مدیریتی ادراکی، انسانی و فنی به ترتیب پیش بینی کننده قوی کیفیت عملکرد شغلی مدیران مدارس ابتدایی استان ایلام است (01/0 ≥ P) و مدل معادلات ساختاری نشان داد که مهارت ادراکی در مدل بیشترین با مقدار بیشترین تاثیر را روی کیفیت عملکرد مدیران مدارس ابتدایی دارد.