بررسی ارتباط کارکردهای اجرایی با ویژگی های شخصیتی و خودپنداره در دانش آموزان دوره اول دبیرستان

: هدف پژوهش حاضر، پیش بینی کارکردهای اجرایی بر اساس ویژگی های شخصیتی و خودپنداره در دانش آموزان دبیرستانی است.
طرح پژوهش در این مطالعه، توصیفی تحلیلی و از نوع همبستگی بود. به این منظور 120 دانش آموز پسر دبیرستانی به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایاز مدارس شهر تهران انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه توانایی شناختی، پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیتو پرسشنامه خودپنداره استفاده شد. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل رگرسیون گام به گام تحلیل شدند.
یافته ها نشان داد که ویژگی های شخصیتی روان رنجورخویی، برون گرایی، گشودگی به تجربه، موافق بودن و وظیفه شناسی و همچنین خودپنداره با کارکردهای اجرایی ارتباط معناداری دارند. این متغیرها توانستند 69 درصد از واریانس کارکردهای اجرایی را پیش بینی کنند و خودپنداره بیشترین نقش را در پیش بینی کارکردهای اجرایی داشت.