ارزیابی مواد آموزشی برنامه درسی ریاضیات دانش آموزان آهسته گام پایه ششم دبستان

: پژوهش حاضر ارزیابی مواد آموزشی برنامه درسی ریاضیات پایه ششم ابتدایی دانش آموزان آهسته گام بود.
پژوهش حاضر، یک مطالعه توصیفی ازنوع پیمایشی با روش تحقیق و توسعه است. جامعه آماری پژوهش حاضرمعلمان، مدیران، کارشناسان حوزه ستادی و مولفان کتاب ریاضی دانش آموزان آهسته گام پایه ششم بودند. نمونه گیری با استفاده از روش سرشماری کامل انجام شد که شامل 32 نفر از معلمان پایه ششم، 28 نفر از مدیران مدارس، 5 نفر از کارشناسان حوزه ستادی و مولفان کتاب ریاضی پایه ششم شهر تهران می شد. جهت جمع آوری اطلاعات از مصاحبه و پرسشنامه های محقق ساخته استفاده گردید. داده ها با استفاده از روش وزن دهی و ارزش گذاری تحلیل شد.
دو عامل (محتوای دوره) و (وضعیت فضا تجهیزات وامکانات آموزشی) به عنوان عوامل تشکیل دهنده کیفیت مواد آموزشی برنامه درسی ریاضیات پایه ششم انتخاب و ملاک هایی برای هر یک از عوامل مشخص شد. در راستای تحلیل دادها بین میزان رضایت معلم از محتوای کتاب باسابقه کاری، سابقه تدریس و میزان تحصیلات ارتباط معنی داری وجود نداشت.