پیش بینی اضطراب امتحان بر اساس مولفه های صبر با واسطه گری مولفه های اهداف پیشرفت در دانشجویان

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی بین مولفه‏های صبر (متعالی شدن، شکیبایی،استقامت، رضایت ودرنگ) و اضطراب امتحان با واسطه گری مولفه های اهداف پیشرفت (اهداف یادگیری ، عملکردگرایی ،عملکردگریزی و بلاتکلیفی) در دانشجویان دانشگاه شیراز بود. بدین منظور281 دانشجو (161پسر و120 دختر) دوره کارشناسی ارشد ساکن در خوابگاه های دانشگاه شیراز با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ایتصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامه صبر، پرسشنامه هدف گرایی و مقیاس اضطراب امتحان پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از تحلیل مسیر در مدل معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که از بین مولفه‏های صبر، مولفه‏های شکیبایی، رضایت و استقامت به گونه منفی و مولفه متعالی شدن به گونه مثبت پیش بینی کننده اضطراب امتحان بوده است. علاوه بر این هدف عملکردگریزی در رابطه بین مولفه‏های صبر و اضطراب امتحان نقش واسطه ای را ایفا می کند. با توجه به نتایج این پژوهش پیشنهاد می‏شود با آموزش صبر اضطراب امتحان را در یادگیرندگان کاهش داد.