مدل ها و الگوهای سنجش و اندازه گیری سرانه مطالعه در ایران

این پژوهش به منظور شناسایی و تحلیل استانداردها، معیارها و شاخص های سنجش و اندازه گیری سرانه مطالعه در ایران بر اساس مطالعات اسنادی و اجماع نظر متخصصان حوزه مطالعه انجام شده است.  این پژوهش از نوع پیمایشی و اسنادی بود. همچنین، بخش هایی از پژوهش، با تکیه بر متون انجام و برای گردآوری اطلاعات موردنیاز ، از روش دلفی استفاده شده است. در دور اول پرسشنامه، 87 شاخص گردآوری شد که 5 شاخص مربوط به تعاریف، 5 شاخص منابع مطالعاتی با کاربرد غیردرسی و درسی (تحصیلی) و 2 شاخص به منابع مطالعاتی با کاربرد شغلی و حرفه ای، 7 شاخص به منابع کتابی (کتاب، مجله و روزنامه) ، 11 شاخص به منابع غیر کتابی کاغذی، 6 شاخص به منابع غیر کتابی غیرکاغذی (فقط دیداری) ، 36 شاخص به منابع غیرکتابی غیرکاغذی (دیداری- شنیداری) ، 6 شاخص به عنوان شاخص های میانجی، 4 شاخص به عنوان شاخص های کتابخانه ای (ورودی) و 5 شاخص به عنوان شاخص های انتشارات انتخاب شده اند. در بررسی میانگین های به دست آمده از شاخص های دور اول، مشاهده می شود که بالای 50 درصد از متخصصان، در انتخاب 53 شاخص از مجموع شاخص ها، باهم وحدت نظر داشته اند و به عبارتی بر سر این شاخص ها به توافق رسیده اند.