بررسی تاثیرات دو روش حفظ طوطی وار و حفظ از طریق جمله بر روی سطح دانش لغت زبان آموزان سطح مبتدی ایرانی

نقش پر اهمیت واژگان به عنوان مرکز و کانون ارتباط و انتقال پیام در یادگیری زبان انگلیسی کاملا مشهود است. واژگان نقش مهمی در تسلط بر تمام مهارت های زبانی دارند. روش های یادگیری واژگان فرآیند یادگیری واژگان را تسهیل می کنند. در این پژوهش نقش دو نوع روش خاص در یادگیری واژگان، شامل حفظ طوطی وار و حفظ لغت در جمله، در بین زبان آموزان انگلیسی در سطح مبتدی، مورد بررسی قرار گرفت. طرح این مطالعه شبه تجربی بود که شامل دو گروه آزمایشی و یک گروه گواه بود. شصت زبان آموزایرانی جهت شرکت در پژوهش انتخاب شدند (بیست نفر در هر گروه). این افراد با توجه به نتایج آزمون سطح سریع، انتخاب شدند. قبل از اجرای آزمایش، پیش آزمونی بین زبان آموزان انجام شد. سپس، شرکت کنندگان درطول سه جلسه، تعداد سی لغت ازکتاب "1100 واژه ی بارونز" از طریق دو روش فوق الذکر، دریافت نمودند. گروه گواه هیچ یک از این روش ها را دریافت نکرد. دو پس آزمون (آنی و تاخیری) انجام گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج حاکی از آن بود که گروه یادگیری لغت از طریق جمله (میانگین = 37.3500) نسبت به گروه حفظ طوطی وار(میانگین = 35.9000) و گواه (میانگین = 25.7500) برتری یافتند. نتایج این مطالعه برای معلمان و زبان آموزان در راستای به کار گیری این روش ها می تواند موثر و کمک کننده باشد.