پیش بینی آمادگی به اعتیاد در دانشجویان بر اساس جنسیت، سن، سخت رویی تحصیلی و باورهای فراشناختی

پ‍ژوهش حاضر با هدف پیش بینی آمادگی به اعتیاد بر اساس متغیرهای جنسیت، سن، سخت رویی تحصیلی و باورهای فراشناختی در بین گروهی از دانشجویان دانشگاه های آزاد شهر تهران انجام شد.
روش تحقیق توصیفی- همبستگی بود. جامعه این پژوهش عبارت بودند از تمامی دانشجویان مشغول به تحصیلی در دانشگاه های آزاد اسلامی شهر تهران در سال تحصیلی 97-96 که با روش نمونه گیری خوشه ای، 361 نفر از این دانشجویان به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در این مطالعه از پرسشنامه های آمادگی به اعتیاد زرگر، پرسشنامه باورهای فراشناخت ولز و هاتون، و پرسشنامه سخت رویی تحصیلی بنشیک و لوپز استفاده شد. با استفاده از رگرسیون چندمتغیری سلسه مراتبی، توان پیش بینی آمادگی به اعتیاد بر اساس متغیرهای جنسیت، سن، سخت رویی تحصیلی و باورهای فراشناختی مورد تحلیل قرار گرفت.
نتایج نشان داد که در دانشجویان، ارتباط مثبت و معناداری بین سن و سخت رویی تحصیلی وجود داشت. بعلاوه، متغیر سن با باورهای فراشناختی و آمادگی به اعتیاد دارای رابطه منفی و معناداری بود،به طوری که هرچه میزان سن بالاتر می رفت، باورهای فراشناختی و احتمال آمادگی به اعتیاد در دانشجویان کمتر می شد. نتایج رگرسیون سلسله مراتبی نشان داد که دو متغیر سخت رویی تحصیلی و باورهای فراشناختی قادر بودند تا به طور معناداری 6 درصد احتمال ابتلا به اعتیاد را پیش بینی کنند، در صورتی که متغیرهای جنسیت و سن از توان پیش بینی کنندگی لازم برخوردار نبودند.
در مقایسه با جنسیت و سن، عوامل شخصیتی و سازه های شناختی دانشجویان می تواند از اهمیت بیشتری در احتمال ابتلای افراد به اعتیاد برخوردار باشد و لازم است که مفهوم پردازی مداخلات درمانی و پیشگیرانه روانی- اجتماعی با تاکید بیشتری بر این دسته از عوامل شکل بگیرند.