جایگاه مولفه های حقوق حیوانات در کتاب های درسی دوره ابتدایی
یکی از مباحثی که باید در برنامه درسی دانش آموزان مد نظر قرار گیرد، رعایت حقوق انسان های دیگر و حیوانات است. مطالعه حاضر با هدف ارزیابی وضعیت مولفه های حقوق حیوانات در کتاب های درسی مقطع ابتدایی انجام شده است.
مواد و روش ها:
در این مطالعه کیفی، جامعه آماری را کتاب های درسی علوم، مطالعات اجتماعی و هدیه های آسمانی، پایه های سوم تا ششم مقطع ابتدایی سال تحصیلی 98-1397 تشکیل داده اند. ابزار گردآوری داده ها چک لیست تهیه شده بر اساس 7 مولفه حقوق حیوانات است. واحد تحلیل در این پژوهش صفحه (متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر) است. برای تجزیه و تحلیل مولفه ها از شاخص فروانی و روش آنتروپی شانون استفاده شد.
یافته ها:
توجه به مولفه های حقوق حیوانات (رفتار با حیوانات؛ رسیدگی و مراقبت از حیوانات؛ تولید و پرورش حیوانات؛ جایگاه حیوانات در زندگی بشر) به اندازه کافی، و پراکندگی آن ها در کتاب های درسی مقطع ابتدایی آموزش و پرورش به صورت متوازن و یکسان صورت نگرفته است. مولفه «آشنایی با حیوانات و جایگاه آن ها» بیشترین فراوانی در کتاب مطالعات اجتماعی و مولفه رفتار با حیوانات کم ترین فراوانی را داشتند.
نتیجه گیری:
یافته ها نشان داد که به مولفه های حقوق حیوانات و پراکندگی آن ها در کتاب های درسی مقطع ابتدایی به طور کافی و متوازن توجه نشده است. بنابراین استفاده از نتایج مطالعه در بازنگری کتاب های درسی مقطع ابتدایی توصیه می شود.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.