بررسی اثرات متقابل هوش هیجانی، هوش معنوی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان (مطالعه قیاسی دانشگاه علوم دریایی امام خمینی(ره) نوشهر و دانشگاه فنی و حرفه ای)

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش معنوی با انگیزش پیشرفت در دانشجویان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر و دانشگاه فنی و حرفه ای مازندران می باشد. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر و مجموعه آموزشکده ها و دانشکده های دانشگاه فنی و حرفه ای استان مازندران تشکیل داده اند. حجم نمونه برای دانشگاه علوم دریایی برابر 298 نفر و برای دانشگاه فنی و حرفه ای برابر 326 نفر که در مجموع برابر 624 نفر محاسبه و بصورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، سه پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه هوش هیجانی 33 سوالی، پرسشنامه هوش معنوی 24 سوالی و پرسشنامه انگیزش پیشرفت تحصیلی 33 سوالی بود. نتایج حاصله نشان داد که هوش هیجانی و هوش معنوی در دانشجویان دانشگاه های مورد مطالعه رابطه معناداری دارند. همچنین بین هوش هیجانی و انگیزش پیشرفت در دانشجویان دانشگاه علوم دریایی رابطه و وابستگی بیشتری نسبت به دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه ای مازندران دارد و بین هوش معنوی و انگیزش پیشرفت در دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه ای رابطه معنادارتری نسبت به دانشجویان دانشگاه علوم دریایی وجود دارد. نتایج حاکی از آن است که میانگین انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) بالاتر از دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه ای مازندران است. با توجه به نتایج بدست آمده می توان گفت تقویت هوش هیجانی و هوش معنوی در دانشجویان سبب افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی آنان می گردد. به این ترتیب ضرورت مطالعه پژوهشگران و اقدامات مسیولین زیربط در این رابطه به منظور افزایش انگیزه پیشرفت در دانشجویان احساس می شود.