تاثیر جو نوآوری در کلاس ها بر صلاحیت راه اندازی کسب و کار مستقل دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

نوآوری در دنیای امروز یک کار گروهی و تیمی است که اساسی ترین و اولین گام و هدف مهم برای نوآوری، باز بودن یک سازمان در برابر ایده ها و مفاهیم جدید است. لذا هدف از این پژوهش، تاثیر جو نوآوری در کلاس ها بر صلاحیت راه اندازی کسب وکار مستقل در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه آزاد تبریز بود. پژوهش حاضر، از لحاظ هدف، جزء مطالعات کاربردی و از نظر روش تحقیق علی- مقایسه ای و به صورت میدانی انجام شد. برای جمع آوری اطلاعات مربوط به جو نوآوری و صلاحیت راه اندازی کسب وکارهای مستقل از پرسشنامه های استاندارد دورابجی و همکاران (1998) و اندرسون و دانکلبرگ (1990) استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها به تایید شش تن از اساتید مدیریت ورزشی رسید. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تعیین شد که برای پرسشنامه جو نوآوری (1998) (84/0=α) و برای پرسشنامه صلاحیت راه اندازی کسب وکار مستقل (1990) (87/0=α) به دست آمد. دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه آزاد واحد تبریز جامعه ی آماری تحقیق را تشکیل داده که با استفاده از جدول مورگان از تعداد 517 نفر جامعه مطالعه، 250 نفر به صورت تصادفی انتخاب شد. از آمار توصیفی برای گزارش اطلاعات آزمودنی ها، میانگین و انحراف معیار استفاده شد. با توجه به تعداد آزمودنی ها، برای طبیعی بودن توزیع داده ها از آزمون آماری کلمگروف-اسمینروف استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون رگرسیون استفاده شد. با توجه به نتایج حاصله از بررسی داده ها، تمامی فاکتورهای جو نوآوری (چالش، آزادی، اعتماد، زمان ایده، تفریح، تضادها، حمایت ها، بحث ها، ریسک پذیری) در کلاس ها بر صلاحیت راه اندازی کسب وکار های مستقل در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز تاثیر مثبت دارد؛ بنابراین ایجاد جو نوآوری در کلاس های درسی دانشجویان می تواند باعث ایجاد کسب وکارهای نوین و بهبود وضعیت اشتغال دانشجویان تربیت بدنی شود.