سنجش ارتباط بین مهارت های سواد اطلاعاتی و محیط های اطلاعاتی: مطالعه ی موردی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه کردستان

این پژوهش به بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه کردستان و ارتباط آن با محیط های اطلاعاتی مورد استفاده ی آنها می پردازد.

 پژوهش پیمایشی و  از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه ی آماری 1977 نفر دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه کردستان است و حجم نمونه 321 نفر است که با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شده اند. داده ها با استفاده از پرسشنامه ای شامل دو بخش برای شناسایی انواع محیط های اطلاعاتی و مهارت های سواد اطلاعاتی دانشجویان مورد مطالعه گردآوری شده است و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شده است.

سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه کردستان در همه مهارت های سواد اطلاعاتی بالاتر از متوسط بوده و مطلوب است. بررسی رابطه بین متغیرهای تحقیق نشان می دهد که بین محیط های اطلاعاتی دانشگاهی و سواد اطلاعاتی رابطه مثبت و قوی وجود دارد. همبستگی بین محیط های اطلاعاتی علمی با سواد اطلاعاتی مثبت و مطلوب و بین محیط های اطلاعات عمومی و مهارت های سواد اطلاعاتی مثبت و متوسط است. بین مهارت اول و دوم سواد اطلاعاتی با محیط های اطلاعاتی، رابطه ای منفی و معکوس؛ بین مهارت سوم و چهارم با محیط ها رابطه ای مثبت و مستقیم بوده و رابطه ی بین مهارت پنجم با محیط های اطلاعاتی منفی و معکوس اما معنادار نیست. بنابراین بین سه بعد نیازهای اطلاعاتی، اولویت با نیازهای اطلاعاتی دانشگاهی و سپس علمی است اما نسبت به نیازهای اطلاعاتی عمومی غفلت و کوتاهی شده است.

 مقاله به دلیل شناسایی سواد اطلاعاتی و فایده اش در شناخت رابطه سواد اطلاعاتی و محیط های اطلاعاتی  جامعه پژوهش و برنامه ریزی مربوط ارزشمند است.